MA-455 Forskningsmetode (Høst 2025)

Etter fullført emne skal studentene:

• ha inngående kunnskap om vitenskapsteori og metode med relevans for den forskende lærer
• ha inngående kunnskap om forskningsetikk, kildebruk, akademisk lesing og skriving
• ha solid innsikt i ulike forskningsstrategier og forskningsdesign i matematikkdidaktikk med vekt på klasseromstudier (som kasusstudier og aksjonsforskning/ intervensjonsforskning)
• ha inngående kunnskap om ulike forskningsmetoder i matematikkdidaktikk: intervju, observasjon og dokumenter
• ha kunnskap om innsamling og bearbeiding av data: datareduksjon, transkribering og koding
• ha kunnskap om ulike perspektiver på analyse av data i matematikkdidaktikk
• ha innsikt i kvalitetskriterier for forskning
• ha innsikt i betydningen av forskningsspørsmål i matematikkdidaktisk forskning

Emnet sentreres rundt forskningsmetoder innen matematikkdidaktikk. Sentrale temaer som tas opp inkluderer: forskningsparadigmer, forskningsdesign, forskningsetikk, kildesøk/kildebruk, og akademisk lesing og skriving. Forskningsartikler innen matematikkdidaktikk danner grunnlaget for diskusjon om sentrale aspekter vedrørende forskningsfunn, metodologi og analyse av datamaterialet. Kvalitetskriterier for forskning og ulike forskningsdesign, metoder og perspektiver på analyse av data vil også bli vektlagt i undervisningen.

Gjennom arbeid med emnet skal studentene tilegne seg et godt faglig grunnlag slik at de kan gjennomføre et profesjonsrettet og praksisnært forskningsprosjekt i matematikkdidaktikk (masteroppgaven under veiledning).

I emnet inngår seminartimer, gruppearbeidsøkter, og obligatoriske studentpresentasjoner av faglitteratur. Det er krav om 80 % oppmøte til undervisningen.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på rundt 267 timer.

• Godkjente obligatoriske arbeidskrav som fremgår av oversikten i Canvas ved semesterstart.
• Godkjent deltakelse i obligatorisk studentpresentasjoner, som fremgår av oversikten i Canvas ved semesterstart.
• Godkjent obligatorisk tilstædeværelse.