VER214 Behandling og atferdslæring (Vår 2024)

Studenten:

Kunnskap

• har bred kunnskap om problemløsning på individnivå gjennom observasjon, utredning, utforsking av livsbetingelser, målutforming, tiltaksutforming og evaluering
• har bred kunnskap om koordinert, sammenhengende og kunnskapsbasert habilitering og rehabilitering med mål om å oppnå best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltakelse
• har bred kunnskap om miljøarbeid og miljøterapi som grunnlag for vernepleierens miljøterapeutiske arbeid
• har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger som aktualiserer miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• har kunnskap om begrepene utvikling og endring, og hvordan skillet mellom dem har betydning for miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper
• har kunnskap om forskningsmetode og prinsipper og begreper for vurdering av vitenskapelig kvalitet
• har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter
• kan oppdatere sin kunnskap i tråd med kunnskapsbasert praksis

Ferdigheter

• kan anvende faglig kunnskap for å kritisk diskutere egen arbeidsprosess og ulike modeller i vernepleiefaglig arbeid
• kan anvende faglig kunnskap for å analysere og vurdere oppgaver og problemstillinger som aktualiserer miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• kan anvende relevante metoder i kartleggings- og utredningsarbeid for å identifisere brukeres mål og behov som grunnlag for tiltak
• kan anvende faglig kunnskap, relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid og vitenskapelige metoder som grunnlag for å belyse praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg
• kan beherske relevante uttrykksformer for å dokumentere og formidle fagkunnskap tilpasset formål og målgruppe
• kan anvende faglig kunnskap i utøvelse av beslutningsstøtte
• kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg som truende for pasienter og ansatte og iverksette tiltak for å forebygge slike hendelser

Generell kompetanse

• har innsikt i relevante fag- og etiske problemstillinger i den miljøterapeutiske utøvelse og kan identifisere, reflektere over og håndtere disse
• kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
• kan planlegge, dokumentere og evaluere tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i brukeres mål og behov, selvstendig og i samarbeid med andre, i tråd med faglige føringer, etiske krav og retningslinjer
• har innsikt i teorier, prosesser og metoder som kreves for å tilby koordinert, sammenhengende og kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis
• har innsikt i forsknings- og utviklingsarbeid og metoder for systematisk innhenting av brukers erfaring og kunnskap

Sentrale temaer i emnet er:

• kartlegging og observasjon
• miljøarbeid
• utfordrende atferd
• anvendt atferdsanalyse
• kognitiv atferdsterapi
• kommunikasjonsopplæring
• makt og tvang
• etikk
• vernepleierens arbeidsmodell
• pedagogikk og spesialpedagogikk
• pedagogiske teorier

Undervisnings- og læringsformer omfatter simulering, gruppebasert veiledning, fremlegg, flervalgstester, seminarer, forelesninger, gruppearbeid m/veiledning, skriftlig arbeidskrav, webcast, ferdighetstrening og selvstudier. Det er obligatorisk undervisning i emnet. Forventet arbeidsomfang i emnet er 405 timer.

Se nærmere informasjon i Canvas.

Deltatt på obligatorisk undervisning

Godkjent obligatoriske arbeidskrav

Se nærmere beskrivelse i emneheftet på Canvas.