PSY913 Psykisk helse hos barn og ungdom l (Vår 2024)

Studentene har etter endt emne:

• kritisk og reflektert forhold til ulike perspektiver på normalitet og normalutvikling hos barn, ungdom og familier, og på forstyrrelser av normalutvikling
• forståelse for og kunnskaper om grunnleggende vilkår for å fremme og videreutvikle barn og unges psykososiale mestringsevner
• kompetanse til å systematisere, dokumentere og formidle egen og andres erfaringskunnskap
• kompetanse til å identifisere forhold ved samfunnet som kan påvirke utvikling av vansker hos barn og unge
• innsikt i forskning, evaluering og kvalitetssikring av psykisk helsearbeid med barn og unge
• integrert brukerperspektivet som et forankringspunkt for eget arbeid

• Perspektiver på barndom, ungdom og kultur - om oppvekstvilkår, utviklingshistorie identitetsdannelse, kropp, kjønn og seksualitet
• Trivsel og forhold som fremmer god psykisk helse hos barn, ungdom og deres familier - om økonomi og levekår blant barn og unge; boforhold, nærmiljø og lokal tilhørighet; familie/venner/nettverk og sosiale identiteter; kultur-/fritidstilbud, sosiale møtesteder og meningsskapende aktiviteter; barnehage/skole/arbeidsliv og mestring av hverdagens krav om ulike kompetanser, mestringsstrategier og sosiale beskyttelsesfaktorer
• Den samfunnsskapte uhelsen - om medieskapte utfordringer, sosiale marginaliseringsprosesser, fattigdom og sosial ulikhet i helse, homofil identitetsutvikling og problemstillinger knyttet til migrasjon og psykisk helse
• Tegn på psykososiale problemer og psykisk uhelse hos barn og ungdom - om rus og rusmisbruk, spilleavhengighet, skoleproblemer og tilpasningsvansker, sorg og tristhet, selvskading, og selvmordstanker, spiseforstyrrelser, innagerende og utagerende atferd, kriminalitet
• Psykiske lidelser hos barn og ungdom - depresjon, suicidalitet, spiseforstyrrelser, ADHD, utviklingsforstyrrelser, atferdsproblemer, psykose
• Klassifikasjon og psykiatrisk diagnostikk av barn og ungdom - bruksområder, utfordringer og fagetiske dilemmaer
• Kunnskap om sjeldne funksjonshemninger og psykiske helse

Forelesninger
Det kreves 80 % dokumentert tilstedeværelse på timeplanlagte forelesninger.

Seminarer
Seminarene har en dialogisk arbeidsform der studentene er aktive og deltagende, og inviterer studentene til refleksjon over egen forståelse av og i praksis. Seminarene er obligatoriske, og det kreves 80 % dokumentert tilstedeværelse.

Selvstendige litteraturstudier og oppgaver.
Vilkår for å gå opp til eksamen:

1. Deltatt i obligatoriske deler av undervisningen.
2. Godkjent arbeidskrav (Nærmere beskrivelse i emneheftet).

Forventet arbeidsomfang er 270 timer.

1. Deltatt i obligatoriske deler av undervisningen.
2. Godkjent arbeidskrav (Nærmere beskrivelse i emneheftet).