PED428 Den forskende, nyskapende og etisk bevisste lærer (trinn 5-10) (Vår 2024)
- Studiepoeng:
- 15
- Ansvarlig avdeling:
- Fakultet for humaniora og pedagogikk
- Emneansvarlig:
- Irina Ivashenko Amdal
- Undervisningssemester:
- Vår
- Undervisningsspråk:
- Norsk.
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Emnet er tilknyttet følgende studieprogram
Undervisningsspråk
Forkunnskapskrav
Læringsutbytte
KUNNSKAPER
Studenten
- har inngående kunnskap om fellesskapets betydning for elevenes læringsprosesser
- har inngående læreplanforståelse og kan drøfte utfordringer i realiseringen av gjeldende læreplan og øvrige styringsdokumenter
FERDIGHETER
Studenten
- kan planlegge og delta i forskningsbaserte utviklings- og endringsprosesser i skolen og kritisk vurdere disse i etterkant
- kan legge til rette for samhandling i klasser og grupper på trinn 5-10 og i ettertid kritisk analysere aktiviteten
- kan anvende forskningsbasert kunnskap til å forebygge mobbing og analysere og iverksette tiltak som skal motvirke mobbing
- kan kritisk analysere og anvende skolens verdigrunnlag
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
- kan bidra til innovasjonsprosesser og ta ansvar for samarbeid og utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nytenkning i skolen
- kan anvende forskningsbasert kunnskap om metakognisjon og selvregulering til å styrke elevenes læringsprosess
- kan lede læringsprosesser i et teknologirikt læringsmiljø
Innhold
I løpet av dette emnet skal studentene utvikle et analytisk og kritisk perspektiv på skolen og egen praksis i lys av pedagogiske, etiske og vitenskapsteoretiske grunnlagsproblem. Studenten skal utvikle brei innsikt i opplæringen på trinn 5-10, basert på ny, relevant forskning på feltet. Emnet sikter på å bygge egen læreridentitet i et profesjonelt fellesskap.
Faget i praksis
Det er 25 dager praksis i 8. semester hvorav 5 dager går med til skoleovertakelse. Praksisperioden med skoleovertakelse skal bidra til utviklingen av studentenes læreridentitet. Studentene skal ha ansvar for å lede og vurdere undervisning, relasjons- og utviklingsarbeid. Planlegging, gjennomføring og evaluering av perioden skal skje i nært samarbeid med de involverte praksisskolene. Praksisoppdraget utformes i samarbeid mellom faglærere ved universitetet, eksterne praksislærere og sentrale aktører ved den enkelte praksisskole
Undervisnings- og læringsformer
Forelesninger og seminar. Individuelt arbeid og praktisk utprøving. 70% obligatorisk fremmøte i emnet. Sentralt i emnet er arbeidet med å videreutvikle studentenes digitale kompetanse.
Forventet arbeidsomfang for emnet er ca. 400 timer.