PRA1-301 Praksisstudium, 3.studieår, høst (Høst 2024)

Kunnskap

Studenten

• vet at IOPer er et verktøy og kjenner til hvordan lærere bruker det i sin tilrettelegging av undervisning.
• har kunnskap om hvordan praksislærer bruker sin kompetanse om elevers forutsetninger og utvikling i sin planlegging av tilpasset opplæring.
• kjenner til praksisskolens bruk av kartleggingsverktøy og -metoder i sitt arbeid med tilpasset opplæring.
• har kjennskap til ulike kilder skolen og lærere kan bruke for å drive FoU-arbeid i skolen eller egen praksis.
• har god teoretisk og didaktisk kunnskap i sine valgte fokusfag.

Ferdigheter

Studenten

• kan på egenhånd planlegge og lede en læringsprosess i fokusfag med bruk av varierte arbeidsmåter som også legger til rette for tilpasset opplæring og utvikling av grunnleggende ferdigheter.
• kan reflektere over og vurdere valg og bruk av ulike kartleggingsmetoder (faglig og/eller sosialt) og på bakgrunn av resultat følge opp en eller flere elever.
• vet at alle elever har rett på tilpasset opplæring og bruker sin kunnskap om dette aktivt i sitt lærerarbeid.

Generell kompetanse

Studenten

• kommuniserer med ulike aktører i skolen på en hensiktsmessig måte som fremmer læring og gode relasjoner uavhengig av situasjon.
• har et kritisk blikk på egen og andres profesjonspraksis ved å gi og ta veiledning og råd fra medstudenter, praksislærer og rektor.
• er selvstendig i sitt arbeid med planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning.

Faget i praksis

Hvert semester har studenten ett eller flere fokusfag. Det/de aktuelle fagene har særegne læringsutbytter knyttet til praksisstudiet som synliggjør fagets egenart (arbeidsformer etc.) i praksisperioden.

I praksis er studenten i et praksisparti sammen med medstudenter og er under profesjonsfaglig veiledning hos en praksislærer. Studenten skal alene og sammen med sine medstudenter jobbe med tilrettelegging av undervisning og øve ferdigheter i ulike situasjoner både faglig og sosialt. Dette innebærer arbeidsformer som individuell forberedelse, observasjon, veiledningsdeltakelse, planlegging, gjennomføring og evaluering/vurdering av undervisning i praksisgruppe. Studenten skal også aktivt delta i skolens øvrige virksomhet.

Praksisomfang er 15 dager.