Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

  • Matematikk 2 for 1-7 trinn

Undervisningsspråk

Norsk

Forkunnskapskrav

Godkjent lærerutdanning.

Anbefalte forkunnskaper

Matematikk 1

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført emne har studenten

  • kunnskap om fagplanen i matematikk ifølge aktuell læreplan
  • omfattende kunnskap i geometri, statistikk og sannsynlighet med fokus på argumentasjon, bevis, beskrivelse av data og kombinatoriske sammenhenger
  • kunnskap om hva som kan være utfordrende for både høyt og lavt presterende elever innenfor temaene geometri, statistikk og sannsynlighetsregning
  • kunnskap om matematikkdidaktisk forskning som er relevant for undervisning i grunnskolens barnetrinn
  • kunnskap om hvordan matematisk kunnskap kan utvikles gjennom undersøkelser, diskusjon, argumentasjon og bevis
  • kunnskap om bruk av dynamisk matematikkprogram og blokkprogrammering i utforskende aktiviteter i geometri
  • kunnskap om bruk av digitale verktøy i matematikk, som CAS og blokkprogrammering

Ferdigheter

Etter fullført emne kan studenten

  • reflektere didaktisk omkring progresjon av emnene geometri, statistikk og sannsynlighetsregning i grunnskolen
  • bruke digitale verktøy, inkludert regneark, blokkprogrammering og dynamisk matematikkprogram både i egen problemløsning og som en integrert del av matematikkundervisningen på trinn 1–7
  • gi elever eksempler, forklaringer og veiledning knyttet til matematiske begreper, beregninger og utforskningsoppgaver på trinn 1–7 med bakgrunn i omfattende kunnskap innen geometri, statistikk og sannsynlighetsregning
  • planlegge og analysere undervisningssituasjoner med vekt på matematisk argumentasjon, både med og uten bruk av digitale verktøy, og tilpasset ulike elevbehov
  • formulere en problemstilling, planlegge og gjennomføre en undersøkelse, skrive og presentere en matematikkdidaktisk prosjektoppgave med utgangspunkt i egen praksis og med støtte i kritisk bruk av matematikkdidaktisk litteratur

Generell kompetanse

  • Etter fullført emne kan studenten reflektere over lærings- og undervisningsutfordringer og bruk av læremidler og arbeidsmåter, gjennom å trekke veksler på dybdekunnskaper i matematikk, didaktisk forskning og generell pedagogikk

Innhold

Læreren som både matematiker og didaktiker. Faglig fordypning i geometri, statistikk og sannsynlighet, med vekt på argumentasjonsformer og logisk oppbygning av fagområdene – men også utforskning, med og uten digitale hjelpemidler. Bruk av digitale verktøy, inkludert regneark, blokkprogrammering og dynamisk matematikkprogram (for tiden Excel, Code Studio og GeoGebra). Didaktikk med vekt på kunnskap om matematikkdidaktisk forskning og prosjektoppgave knyttet til egen praksis.

Undervisnings- og læringsformer

Nettleksjoner, videoer, arbeidsoppgaver, nettdiskusjon, innleveringsoppgaver, utviklingsprosjekt knyttet til praksis. Emnet har et forventet arbeidsomfang på rundt 400 timer.

Det forutsettes at deltakere har fast tilgang på en klasse der forskning rundt praksis kan utføres.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Obligatoriske arbeidskrav og rapporten fra prosjektoppgaven må være godkjent. Nærmere informasjon om innleveringer og prosjektrapport vil bli gitt i det digitale klasserommet.

Eksamen

5-timers skriftlig eksamen på campus. Gradert karakter.

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1.

Annen informasjon

Søkere må være tilsatt i undervisningsstilling i studieåret videreutdanningen gjennomføres.

Pensumlitteratur vil bli gitt ved oppstart av studiet.

Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 15:11:46