SRE100D Samfunn, religion, livssyn og etikk (Høst 2023–Vår 2024)

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om barnehagens samfunnsmandat og særskilte verdigrunnlag og hva dette i praksis innebærer i et flerkulturelt samfunn samt kunnskap om samiske barns kulturer og rettigheter
• har kunnskap om fagområdet Etikk, religion og filosofi, herunder dets egenart og plass i barnehagen og i samfunnet
• har kunnskap om fagområdet Nærmiljø og samfunn, herunder dets egenart og plass i barnehagen og i samfunnet
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på velferdsstaten, bærekraft, mangfold, likeverd, likestilling og sosial ulikhet samt har kunnskap om barndom, barnehage og familie i historisk, nåtidig og fremtidig perspektiv
• har kunnskap om barns reaksjoner og voksnes ansvar for barn i vanskelige livssituasjoner samt kunnskap om hvordan man kan støtte barn og samarbeide med andre hjelpeinstanser
• har kunnskap om kristen tro og kulturarv, om jødedom, islam, buddhisme, hinduisme, Jehovas vitner og sekulære livssyn, samt om filosofi, etisk grunnlagsteori og barns moralske utvikling, yrkesetikk og barnehagerelatert etikk
• har kunnskap om barns rettigheter, internasjonale konvensjoner samt lover og forskrifter som regulerer barnehagedriften og annet arbeid knyttet til barn
• har kunnskap om barnehagen som organisasjon, og om profesjonsutøvere som aktører i organisasjonen

FERDIGHETER

Studenten

• kan begrunne, formidle og praktisere barnehagens samfunnsmandat og verdigrunnlag
• kan ta i bruk barnehagens omgivelser som del av det pedagogiske arbeidet med de to fagområdene Etikk, religion og filosofi og Nærmiljø og samfunn.
• kan reflektere kritisk over egne verdier, holdninger og væremåter og handle i tråd med barnehagens formålsbestemmelse
• kan formidle kulturenes fortellinger og i samarbeid med hjemmet legge til rette for markering av høytider og merkedager
• kan samtale med barn om etiske, religiøse, filosofiske og livssynsmessige spørsmål
• kan stimulere til demokratiforståelse og barns medvirkning
• kan orientere seg i det barnehagepolitiske landskap

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan identifisere og håndtere etiske utfordringer i barnehagens dagligliv, reflektere over etiske spørsmål og begrunne sine handlingsvalg
• har tilegnet seg et faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide tverrfaglig og tverretatlig i barnehagen
• har tilegnet seg et faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide med fagområdene Nærmiljø og samfunn og Etikk, religion og filosofi.
• kan samarbeide med barns foresatte
• kan samarbeide med og lede barn og personale med ulik bakgrunn og gi etisk veiledning
• kan se sammenhenger mellom individ, gruppe og samfunn og relatere disse sammenhengene til praksis

Undervisningen i dette kunnskapsområdet består av forelesninger og seminartimer, samt studentenes eget arbeid individuelt og i grupper. Deler av undervisningen gjennomføres digitalt. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, muntlige og skriftlige fremstillinger. Det vil også inngå to prosjektarbeid som er lokalt forankret.

I praksis får studentene erfaring med hvordan kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse kan integreres i fagområdene Etikk, religion og filosofi og Nærmiljø og samfunn. Praksis utgjør 30 dager og er en integrert del av kunnskapsområdet. Nærmere beskrivelse av innhold og progresjon i praksis finnes i semesterplaner og på www.uia.no/praksisblu

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 540 timer.

Studentene må ha bestått

• obligatorisk oppmøte 80%
• arbeidskrav
• praksis

Nærmere beskrivelse av arbeidskrav vil bli gitt ved semesterstart.

To prosjektarbeid i grupper. Prosjektarbeidene kan inneholde individuelle bidrag. Hvert prosjekt teller 30 %.

Individuell, skriftlig eksamen under tilsyn etter andre semester, som teller 40%. Gradert karakter.

Nærmere informasjon om eksamen gis ved semesterstart.