Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten:

  • ha kunnskap om ulike teorier knyttet til relasjoner, samspill og tilknytning
  • kunne reflektere over hvordan egne verdier og samspillkompetanse påvirker samspillet med andre
  • kunne identifisere etiske utfordringer man som spesialpedagog står overfor i møte med barn, unge og voksne med sosiale og emosjonelle vansker og i møte med deres familie og nettverk for øvrig
  • ha kjennskap til observasjonsmetoder og pedagogisk analyse for å identifisere bekymringsfulle forhold knyttet til samspill og atferdsvansker
  • ha kunnskap om hvordan en kan legge til rette for gode samarbeidsprosesser i et utviklingsfremmende læringsmiljø med hovedvekt på pedagogisk ledelse og teamarbeid
  • ha kjennskap til ulike intervensjoner rettet mot forebygging og oppfølging av atferdsvansker

Innhold

Emnet tar utgangspunkt i samspill og atferdsvansker i barnehage, skole og i samfunnet forøvrig. Emnet omfatter spesialpedagogisk og praksisnært arbeid som forebygging, kartlegging og tidlig intervensjon. Relevante etiske problemstillinger i spesialpedagogisk arbeid og tverrfaglig samarbeid med barn og unge med atferdsvansker blir drøftet. Emnet legger vekt på læringsmiljøets betydning for forebygging av atferd- og samspillsvansker, og fokuserer på hvordan man som spesialpedagog kan tilrettelegge for mestring og positiv utvikling.

Undervisnings- og læringsformer

Forelesning, seminar, gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning.
Obligatorisk deltakelse på utvalgte forelesninger og seminarer, jf. semesterplanen.

Forventet arbeidsomfang tilsvarer 400 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Godkjent to individuelle arbeidskrav.

Godkjent obligatorisk deltakelse på utvalgte forelesninger og seminarer, jf. semesterplanen.

Eksamen

Individuell semesteroppgave. Nærmere informasjon om omfang publiseres i Canvas.
Gradert karakter.

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1.

Reduksjon i studiepoeng

Innholdet i dette emnet dekkes helt eller delvis av annet emne. Tas ett av disse emnene i tillegg, reduseres studiepoengene som følger:

Emne Studiepoengreduksjon
PED235 – Samspill og atferdsvansker. 15
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 14. okt. 2026 12:10:20