Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Forkunnskapskrav

15 sp - Kunst og håndverk 1

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten

KUNNSKAP

  • ha inngående kunnskap om formale virkemidler i samtidsuttrykk innen kunst, design og arkitektur
  • ha kunnskap om kunstteorier samt problemstillinger og uttrykksformer knyttet til visuell kultur; både kunst, trivialkultur og hverdagsestetikk
  • være kjent med ulike former for stedsrelatert kunst og installasjon og se faget i relasjon til de andre kunstartene
  • kjenne til visuelle uttrykk fra barne- og ungdomskulturen
  • ha kunnskap om sammenhengen mellom materialer og helse, miljø og bærekraft
  • ha god kunnskap om hvordan legge til rette for tilpasset opplæring

FERDIGHETER

  • ha tilegnet seg god materialkompetanse og tekniske ferdigheter - både manuelle og digitale, og kunne anvende dette i to- og tredimensjonale arbeider
  • kunne utvikle idé og konsept, anvende formale virkemidler og gjennomføre produksjonsprosesser fram til ferdig produkt
  • kunne bruke nærmiljøet som kilde til opplevelse og innhenting av kunnskap som utgangspunkt for eget arbeid ¿ også stedspesifikt, og som utgangspunkt for elevoppgaver tilpasset den enkelte
  • kunne analysere og vurdere kunst, hverdagsestetikk og trivialkultur og anvende dette i eget skapende arbeid og i undervisning
  • kunne anvende estetisk teori og terminologi i vurdering og formidling av kunst og egne arbeider
  • kunne stimulere til opplevelse, skapende uttrykk og refleksjon og veilede eleven i arbeidsmetoder som fremmer kreativitet og nyskaping

GENERELL KOMPETANSE

  • kunne stimulere til å utvikle grunnleggende ferdigheter
  • kunne stimulere til kreativitet og entreprenørskap

Innhold

Emnet har fokus på samtidens kunstuttrykk og visuelle kultur, som installasjon, stedsrelaterte uttrykk, skulpturelle og arkitektoniske konstruksjoner. Disse uttrykk ses i sammenheng med barns evne til utforsking, kreativitet, lek og hvordan de kan stimulere til opplevelse og skapende virksomhet.

Faget i praksis
I løpet av praksisperioden legges det vekt på arbeidsformer og læringsprosesser som stimulerer barn til kreativitet, utforsking og skaping. Videre vektlegges sosiale ferdigheter, og arbeidsformer som legger opp til samarbeid.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen gis både som gruppeundervisning og individuell veiledning. I emnet vil studentene arbeide med individuelle, praktiske oppgaver på verksted. Teori vil formidles både i verkstedsundervisningen, som selvstendige forelesninger, seminar og gjennom utstillingsbesøk/ekskursjoner og arbeidsformene varierer mellom samtaler, gruppearbeid, øvelse, presentasjoner, refleksjon etc. Arbeidskravene har som forutsetning at studentene i stor grad arbeider selvstendig utover den lærerstyrte undervisningen. Verkstedene vil være tilgjengelige for arbeid når de ikke er opptatt til annen undervisning. Fordi det er vanskelig å tilegne seg praktisk/estetisk kunnskap på egen hånd, og fordi erfaringsdeling og respons krever tilstedeværelse, er det krav om 80% obligatorisk tilstedeværelse.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Grunnskolelærerstudenter må ha bestått:

  • praksis

Grunnskolelærerstudenter må ha godkjent:

  • obligatorisk fremmøte (inkludert fellessamlinger)
  • 3 obligatoriske oppgaver i løpet av semesteret

Enkelemnestudenter må ha godkjent:

  • didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis
  • obligatorisk fremmøte
  • 3 obligatoriske oppgaver i løpet av semesteret

Eksamen

Del I Utstilling av et praktisk eksamensprosjekt med skriftlig refleksjon. Teller 70%.
Del II Utstilling/Presentasjon av inntil to utvalgte arbeid fra semesteret med tilhørende dokumentasjon. Teller 30%. Eksamensprosjektet varer ca to uker og vil inneholde en praktisk del og en skriftlig del hvor studenten reflekterer over noen gitte fagdidaktiske aspekt ved oppgaven. I tillegg presenteres utvalgte arbeider fra semesteret. Hvilke oppgaver som skal stilles ut bestemmes av faglærerne og kunngjøres senest to uker før eksamen.

Karakteruttrykk: Gradert karakter.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Tilbys som enkeltemne

Ja, under forutsetning av fullført lærerutdanning rettet inn mot grunnskolen/videregående opplæring. Avhengig av ledig plass. Må innfri forkunnskapskrav.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 13:23:46