SRE100G Samfunn, religion, livssyn og etikk (Høst 2020–Vår 2021)

KUNNSKAP
Studenten

• har kunnskap om barnehagens samfunnsmandat og særskilte verdigrunnlag og hva dette i praksis innebærer i et flerkulturelt samfunn samt kunnskap om samiske barns kulturer og rettigheter
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på velferdsstaten, bærekraft, mangfold, likeverd, likestilling og sosial ulikhet samt har kunnskap om barndom, barnehage og familie i historisk, nåtidig og fremtidig perspektiv
• har kunnskap om barns reaksjoner og voksnes ansvar for barn i vanskelige livssituasjoner samt kunnskap om hvordan man kan støtte barn og samarbeide med andre hjelpeinstanser
• har kunnskap om kristen tro og kulturarv, om jødedom, islam, buddhisme, Jehovas vitner og andre livssyn, samt om filosofi, etisk grunnlagsteori og barns moralske utvikling
• har kunnskap om barns rettigheter, internasjonale konvensjoner samt lover og forskrifter som regulerer barnehagedriften og annet arbeid knyttet til barn
• har kunnskap om barnehagen som organisasjon, og om profesjonsutøvere som aktører i organisasjonen  

FERDIGHETER
Studenten

• kan begrunne, formidle og praktisere barnehagens samfunnsmandat og verdigrunnlag
• kan ta i bruk barnehagens omgivelser som del av det pedagogiske arbeidet
• kan reflektere kritisk over egne verdier, holdninger og væremåter og handle i tråd med barnehagens formålsbestemmelse
• kan formidle kulturenes fortellinger og i samarbeid med hjemmet legge til rette for markering av høytider og merkedager
• kan samtale med barn om etiske, religiøse, filosofiske og livssynsmessige spørsmål
• kan stimulere til demokratiforståelse ved å utøve demokrati i praksis
• kan orientere seg i det barnehagepolitiske landskap

GENERELL KOMPETANSE
Studenten

• kan identifisere og håndtere etiske utfordringer i barnehagens dagligliv, reflektere over etiske spørsmål og begrunne sine handlingsvalg
• har tilegnet seg et faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide tverrfaglig og tverretatlig i barnehagen
• kan samarbeide med barns foresatte
• kan samarbeide med og lede barn og personale med ulik bakgrunn og gi etisk veiledning

har evne til å se sammenhenger mellom individ, gruppe og samfunn og relatere disse sammenhengene til praksis

Undervisningen består dels av fellesforelesninger, seminartimer, gruppearbeid og prosjektarbeider. Arbeidet med kunnskapsområdet er også knyttet opp til praksis. I praksisperioden skal studentene fokusere mest på læringsutbytteformuleringene under Ferdigheter. Studenten vil blant annet ha lederdager der det blir gitt oppgaver knyttet til kunnskapsområdet generelt og ferdighetsmålene spesielt. Nærmere beskrivelse av innhold og progresjon i praksis finnes på www.uia.no/praksisblu.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 540 timer.

Studentene må ha godkjent

• deltagelse i obligatorisk undervisning (minimum 70% oppmøte)

Studentene må ha bestått

• praksis
• arbeidskrav knyttet til praksis
• prosjektarbeid høst og vår
• andre arbeidskrav

Nærmere beskrivelse av arbeidskrav vil bli gitt gjennom Canvas ved semesterstart.

• Individuell oppgave i høstsemesteret som bygger på prosjektarbeid og praksis.
  Oppgaven teller 40 % av samlet karakter. Gradert karakter.
• 5 timer individuell skriftlig eksamen. Denne teller 60 % av samlet karakter. Gradert karakter.

Se Canvas for nærmere informasjon om eksamen.