MA-607 Metodologi for forskning i matematikkdidaktikk (Høst 2020)

Studentene må ha mastergrad i matematikkdidaktikk eller tilsvarende. Studenter uten mastergrad i matematikkdidaktikk vil før opptak bli avkrevd dokumentasjon på at kunnskaper og kvalifikasjoner imøtekommer studiets nivåkrav.

Etter gjennomført emne skal studentene kunne:

• bedømme ontologisk, epistemologisk og metodologisk koherens og kongruens i publisert forskning innenfor ulike vitenskapelige paradigmer
• kritisk vurdere troverdigheten, reliabiliteten og validiteten i matematikkdidaktisk forskning
• sette sammen en logisk og overbevisende argumentasjon for design, metodologi, tilnærminger og metoder for datainnsamling samt analyse og rapportering av matematikkdidaktisk forskning
• videreutvikle og nå et stadig høyere nivå innenfor ulike forskningsmetoder, kvantitative og kvalitative, som brukes i matematikkdidaktisk forskning
• utvikle og integrere en metodologi for matematikkdidaktisk forskning innenfor egne verdinormer og i tråd med et gyldig etisk og teoretisk paradigme
• rettferdiggjøre og kommunisere klart og overbevisende relevansen av og koherensen i forskningsmetodologi basert på et tydelig artikulert sett med personlige standpunkter og verdier

Emnet inneholder:

• undersøkelser av naturen i matematikkdidaktisk forskning ut fra epistemologiske perspektiver
• introdusering og utforsking av en rekke forskningsparadigmer med tilhørende kvalitative og kvantitative tilnærminger og metoder
• grundig og kritisk diskusjon omkring de mest sentrale tilnærmingsmåtene og metodene, sammenholdt med autentiske eksempler fra forskningsstudier
• praktisk erfaring i tilnærminger og teknikker for datainnsamling og analyse
• vesentlig mulighet for grundig og kritisk vurdering av forskningsetikk, gyldigheten av resultater og presentasjonen av funn
• diskusjon omkring metoder og tilnærminger med fokus på studentenes egne forskningsområder
• lesning av forskning basert på metoder utover dem man selv anvender i egen forskning

Tilstedeværelse ved alle samlinger er et krav. Under spesielle omstendigheter kan studenten, i samråd med faglærer, få godkjent fravær som ikke overstiger 20% av samlingene mot et krav om ekstra tekstpensum.

Studenten skal utføre en oppgave som består av to deler. Den første delen er et samarbeid om å undersøke internasjonale forskningstidsskrifter og sammen lage en kort sammenfattende oversiktskatalog over metodologier brukt i forskningsartikler. Den andre delen er en individuell presentasjon av en eller to av artiklene fra denne oversiktskatalogen.