IDR420 Kunnskapssosiologiske perspektiver i kroppsøving (Høst 2020)
- Studiepoeng:
- 15
- Ansvarlig avdeling:
- Fakultet for helse- og idrettsvitenskap
- Emneansvarlig:
- Erik Aasland
- Undervisningssemester:
- Høst
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Emnet er tilknyttet følgende studieprogram
- Fagdidaktikk for grunnskolens trinn 5-10, 2-årig masterprogram
- Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10, 5-årig masterprogram
Forkunnskapskrav
Læringsutbytte
Etter fullført emne skal studenten:
Kunnskaper
- Ha inngående kunnskap om hvordan sosiokulturell kontekst innvirker på kroppsøvingsfaget
- Ha inngående kunnskap om profesjonsutøvelse, profesjonskulturer og fag- og kunnskapsutvikling i kroppsøving
- Ha inngående kunnskap om perspektiver på kropp, bevegelse og kunnskap i kroppsøving
Ferdigheter
- Kunne analysere hvordan historiske og samfunns-/politiske forhold influerer kroppsøvingsfaget på makro og mikronivå
- Kunne identifisere kjernediskurser som virker i og på kroppsøvingsfaget
- Kunne bedømme hvordan elever interagerer med omgivelsene, og hvordan denne interaksjonen er en funksjon av kultur og historie
- Kunne kritisk analysere, reflektere over og drøfte relevante fagdidaktiske problemstillinger og demokratiske prosesser i kroppsøving, med utgangspunkt i styringsdokumenter og gjeldende diskurser
Generell kompetanse
- Kunne bidra til kritisk refleksjon rundt fagets legitimering
- Kunne bidra til utvikling av andres og egen profesjonsutøvelse
- Ha forståelse for hvordan man gjennom å integrere teoretisk og praktisk kunnskap best kan påvirke elevens kroppslige læring og danning
Innhold
Emnet tar for seg kroppsøvingsfaget i et kunnskapssosiologisk perspektiv. Kroppsøving som allmenndannende fag blir et gjennomgangstema. Kropp, bevegelse og kunnskap sett i lys av historie, kultur og kontekst blir vektlagt. Emnet har fokus på læreplanteori, diskurser og legitimering av faget. I tillegg vektlegges ungdomskulturen, med særlig blikk på nye/alternative bevegelsesformer og kroppslig læring tilpasset den enkelte elevs ønsker og behov. Nevnte tema belyses gjennom case, praksis, teori og forskningslitteratur.
- Fagets egenart, og kroppsøving som allmenndannende fag
- Sosiokulturelle perspektiver på kunnskap, kropp og bevegelse Kroppslig læring Ungdomskultur, alternative bevegelsesaktiviteter
- Diskursanalyse
Faget i praksis
Det er 20 timers praksis i emnet. Målet med praksisen er å gjøre studentene kjent med skolen og å forberede skoleovertakelse i 8. semester i samarbeid med praksislærer.
Undervisnings- og læringsformer
Vilkår for å gå opp til eksamen
Godkjent arbeidskrav (se utfyllende informasjon i semesterplan i Canvas)
Praksis må være godkjent.