EN-157 Engelsk litteratur, kulturkunnskap og didaktikk 1 (Høst 2020)

Kunnskaper: Studenten

• har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver og læremidler for engelskfaget
• kjenner til litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen av barn og unge på trinn 5-10
• kjenner forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på 5-10 trinn
• har kunnskap om levesett, samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i engelsktalende land, tilrettelagt ungdommens fremmedspråklige ferdigheter, samt innsikt i språkstimulerende bruk av tekster i undervisningen på trinn 5-10
• har forståelse for de grunnleggende ferdighetenes betydning for læring og utvikling og prosesser som fremmer engelsk forståelse og ferdigheter på mellom- og ungdomstrinnet
• har kunnskap om normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk
• har forståelse for det læringspotensialet som ulike læringsarenaer, eksempelvis kunstneriske/estetiske uttrykk, gruppeprosjekter og digitale media, bidrar til

Ferdigheter: Studenten

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og selvstendig
• kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdigheter på trinn 5-10
• kan diskutere, muntlig og skriftlig, et utvalg av skjønn- og faglitteratur tilpasset trinn 5-10
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen på trinn 5-10
• kan gjennom praksiserfaring bruke underveisvurdering
• kan ta i bruk digitale læringsarenaer i arbeidet med å fremme språklæring og formidling av fagstoff

Generell kompetanse: Studenten

• kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset elever på trinn 5-10
• kan reflektere over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle egen litterære, kulturelle og didaktiske kompetanse

Emnet fokuserer på å analysere og vurdere tekster fra ulike sjangrer samt formidling av slike tekster til elever. Emnet gir en innføring i engelsk didaktikk med et variert utvalg av litteratur og sakprosatekster fra den engelskspråklige verden. Det gis stimulans til en egen analyse av tekster og tema for ungdom og økt innsikt i samfunnsforhold og kultur, nåtid og fortid. Videre vil emnet fokusere på tilrettelegging av varierte aktiviteter og metoder. Det vil bli jobbet bevisst med engelsklærerrollen.

Faget i praksis

Undervisningen fokuserer på forberedelse til praksis, planlegging og gjennomføring av undervisningsopplegg, samt vurdering av opplegg i etterkant.

Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer i større og mindre studentgrupper. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, muntlige og skriftlige studentarbeid, samt digitale arbeidsformer. Det er 70 % obligatorisk fremmøte i undervisningen. Det inngår 20 dager praksis for grunnskolelærerstudenter.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.

Krav om 70 % obligatorisk fremmøte i undervisningen må være oppfylt. Praksis må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. For enkeltemnestudenter skal fagdidaktisk arbeid, som erstatter praksis, være bestått.

Eksamen består av tre deleksamener: to innleveringer i mappevurdering og en muntlig eksamen. De tre deleksamenene teller 1/3 hver. Gradert karakter. Nærmere opplysninger om innholdet i mappen gis ved semesterstart.