Dosent

For å innfri kvalifikasjonskravene til dosent, jf. uh-forskriften § 3-5 kreves minst:

1. høyere grads eksamen eller tilsvarende innen relevant fagområde
2. utdanningsfaglig kompetanse jf. uh-forskriften § 3-8
3. norskferdigheter på nivå B2
4. omfattende relevant yrkes- eller undervisningserfaring og
5. vesentlige bidrag til faglig utviklingsarbeid på høyeste nivå, i samsvar med internasjonale eller nasjonale standarder innen fagområdet/yrkesfeltet.

UiAs tilleggskrav for alle vitenskapelige toppstillinger:

• kompetanse innenfor kunnskap i bruk (eks. innovasjon, formidling og samspill med samfunnet) og/eller
• faglig ledelse og verv.

UiA legger Frascati-manualens definisjon av vitenskapelig og eksperimentelt utviklingsarbeid til grunn for forståelsen av faglig utviklingsarbeid, dvs. “systematisk arbeid som anvender kunnskap fra forskning og praktisk erfaring og produserer ytterligere kunnskap som er rettet mot å produsere nye produkter og prosesser eller mot å forbedre eksisterende produkter og prosesser”.

Det faglige utviklingsarbeidet kan være knyttet til utdanningsfeltet, profesjons-/yrkesfeltet, eller koblingen mellom de to nevnte.

UiAs krav til utdanningsfaglig kompetanse:

I tillegg til opparbeidet grunnleggende ferdigheter innen planlegging, gjennomføring, evaluering og utvikling av undervisning og veiledning, som er forankret i både disiplinfaglig og utdanningsfaglig forskning og som fremmer studenters læring og utvikling, er det krav om:

• Kvalitetsutvikling i egen undervisning og veiledning over tid
• Bred erfaring med undervisning og utdanningsutvikling på ulike nivå
• Omfattende erfaring med utdanningsledelse og deltakelse i fagfelleskap i høyere utdanning

Dokumentasjon av egen virksomhet:

1. Gjennomført formell opplæring som hovedregel gjennom UiAs kurs i universitetspedagogikk (200 timer) eller tilsvarende fra andre institusjoner.
2. Kort oversikt over annen pedagogisk utdannelse.
3. Kort beskrivelse av utviklingen av egen utdanningsfaglig kompetanse, ansiennitet som underviser og på hvilke nivå undervisningen har foregått.
4. Kort oversikt over egen undervisningspraksis med beskrivelser av planlegging, gjennomføring, evaluering og utvikling av undervisning og veiledning.
5. Beskrivelse av erfaringer med utdanningsledelse.
6. Bred erfaring med veiledning på fortrinnsvis på masternivå
7. Dokumentert deltakelse i utvikling av utdanningskvalitet i fagfellesskap, for eksempel programevaluering, re-akkrediteringsprosesser, attester på medvirkning i fagrådsarbeid og styrende organer (nasjonale/internasjonale) som har innflytelse på utdanningskvaliteten.
8. Bidrag til digitale og/eller analoge læremidler (lærebøker, videoer, material etc.).

Refleksjon over egen praksis og kompetanse, med vekt på kvalitetsutvikling i egen undervisning- og veiledning over tid, for eksempel:

• Integrasjon mellom undervisning og forskning/faglig utviklingsarbeid
• Studentinvolvering
• Digitale undervisnings- og læringsformer
• Kollegiale undervisnings- og læringsformer
• Studentevalueringer

Kravene til utdanningsfaglig kompetanse dokumenteres i en pedagogisk mappe (maks 20 sider). Dokumentasjonsdelen gir en oversikt over søkerens undervisnings- og veiledningserfaring. Refleksjonsdelen viser søkerens refleksjoner knyttet til studenters læring, profesjonell utvikling som underviser, utforskende tilnærming til undervisning og kollegial holdning og praksis.

I henhold til uh-forskriften § 3-9 kan det gjøres unntak fra kravet om utdanningsfaglig kompetanse ved ansettelse dersom institusjonen legger til rette for at kompetansen oppnås innen to år fra ansettelsestidspunktet. Dette gjelder ikke for kvalifikasjonsopprykk eller overgang.