Artikkelen ble publisert første gang i juni 2023.
Katrine Sirnes Nesheim har overført Anders Sunnas verk "Illegal Spirits of Sápmi" til Minecraft-spillet, som brukes av skoler som undervisningsopplegg, utviklet av blant andre UiA.
- Jeg har brukt Minecraft som et verktøy for å utforske samisk samtidskunst, forteller hun. Nesheim, som er en del av UiAs STALU-prosjekt, har rett og slett jobbet digitalt med sin masteroppgave.
Sunnas verk er en spektakulær bildefrise med fem malerier i en graffitiinspirert malestil.
Det skildrer historien om undertrykkelsen av samefolket og Sunna-familiens femti år lange kamp for rettighetene til å fortsette med skogreindrift. Verket ble vist frem første gang under Veneziabiennalen i 2022. Verket er 20 meter bredt og dekker en hel vegg.
- Jeg har gjenskapt kunstverket i Minecraft, og så gjort det mulig å hoppe inn i veggen. Der har jeg bygd en ny verden basert på det motivet eller fortellingene som gjenfortelles der. Det åpner opp for at elevene kan spille og gå inn i verden, utforske, snakke med folk de møter i spillet og på den måten lære om kunstnerens fortelling, sier Nesheim.
Etter hvert skal hennes bidrag tilgjengeliggjøres i nye versjon av den samiske Minecraft-verdenen.
- Og allerede har de fleste skoler tilgang. Foreløpig er det hvert fall 40.000 nedlastinger, sier Katrine Sirnes Nesheim.
Hennes masteroppgave hadde problemstillingen "Hvordan kan samisk samtidskunst utforskes og aktualiseres gjennom å bruke Minecraft som verktøy?".
Hun fikk masterstipend på 15.000 kroner fra Senter for likestilling fordi hennes masterprosjekt setter kultur- og historieformidling om den samiske urbefolkningen i fokus.
- Her har jeg sett på hvordan man kan utforske kunst og skape et undervisningsopplegg. Jeg har også sett på hvordan et slikt opplegg kan være en arena for å møte oppleve samisk kunst i skolen, forteller hun. For å få det til har hun gjort en egen analyse av selve verket. Hun har også intervjuet kunstneren Anders Sunna.
Og hennes praktisk-estetiske undersøkelse har altså gått ut på å utvikle undervisningsopplegget i Minecraft.
- Da har jeg sett på hvordan min egen utforsking har vært og hvordan dette kan brukes i skolen. Teorier om dekolonisering, urfolksmetodologi og ubehagets pedagogikk har vært sentrale i i masteroppgaven, forteller hun.
Arbeidet med masteroppgaven har vært en utfordring, blant annet fordi hun ikke er samisk selv.
- Det å overføre et fysisk kunstverk til en digital versjon har vært veldig utfordrende, men det har også vært ubehagelig å gjøre en vond og sårbar historie til et spill. Det var veldig viktig å forklare det på mest mulig riktig og respektfull måte, sier hun.
- Jeg har gjort min egen tolkning. Som både lærer og kunstner har jeg tenkt at dette kan hjelpe eleven å forstå bedre og samtidig forsterke mer ubehagelige elementer som jeg tror vil gi veldig mye god refleksjon og samtale i klasserommet. Minecraft blir en mellomløsning, et møtepunkt, for å få den samiske kunsten ut i klasserommene, mener Katrine Sirnes Nesheim.