Praksis i utefag

Ha det gøy! 10 dager går fort.

Bygger på læringsutbyttebeskrivelsene i emnet FRI200 Utefag
Alt som gjelder for praksis, finner du på nettsiden praksis i barnehagelærerutdanningene

Huskeliste

Forbered nytt forventningsskriv før forventningssamtalen med praksislærer.
Fyll ut og lever praksiskontrakt.
Det er samme retningslinjer for tilstedeværelse og fravær i praksis.

Hva du skal lære og hva du vurderes ut ifra

Kunnskap
Læringsutbyttemål	Kjennetegn ved vurdering
Studenten har kunnskap om hvordan stimulere barns naturglede, lek og læring i naturmiljø har kunnskap om hvordan fremme barns dannelse knyttet til bærekraftig utvikling (som respekt for alt liv og naturen) har kunnskap om hvordan naturen kan være en ressurs for barns helhetlig vekst og utvikling en arena for helsefremmende aktiviteter en arena for å imøtekomme barns utforskertrang, nysgjerrighet og kreativitet	Studenten benytter på en reflektert måte de mulighetene som finnes i naturen til sosialt samspill, friluftsliv, bevegelse og naturfaglige aktiviteter
Ferdigheter
Læringsutbyttemål	Kjennetegn ved vurdering
Studenten kan planlegge, gjennomføre og evaluere pedagogisk utviklingsarbeid knyttet til tematikken barn–natur kan stimulere til empati og respekt for alt levende kan vurdere kvaliteten på barnehagens uteområder og nærmiljø kan vurdere sikkerhet og risikomomenter i utendørs lekemiljø	Studenten er kreativ og tør å prøve ut ideer gjennom pedagogisk utviklingsarbeid gir rom for barns medvirkning viser respekt og empati for alt levende

Praksisoppgave

Oppgaven planlegges med utgangspunkt i læringsutbyttet for fordypningens praksisperiode. Arbeidet i praksis skal også ta utgangspunkt i praksisbarnehagens planer og de fagområdene i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver som er aktuelle for fordypningen.

Foruten å gjennomføre utviklingsarbeidet skal studenten delta i det pedagogiske arbeidet i barnehagehverdagen.

Utviklingsarbeidet

Arbeidet starter med at studentene observerer barn i naturen og/eller uteområdet i barnehagen. Tema må forankres både i naturfag og friluftsliv/bevegelse. Barnas interesser og mestringsnivå kan danne utgangspunkt for valg av tema.

Tema kan også relateres til utvidet bruk eller annen bruk av uteområdet og steder i naturen. Studentene skal sette seg mål og planlegge utviklingsarbeidet sammen med praksislærer ut fra observasjonene som er gjort.

Refleksjon

Studentene skal reflektere faglig over valg av tema, mål og gjennomføring av utviklingsarbeidet.

Publisert 5. feb. 2025 - Sist endret 29. juni 2026