– Studiet er et nasjonalt fyrtårn for mangfold, inkludering og kompetanseheving i skolen, forteller Kristian Nørve, studieveileder ved UiA, før han legger til:
– Denne utdanningen åpner for muligheten til å bruke ens flerkulturelle og flerspråklige bakgrunn som en viktig ressurs i norske klasserom.
Vi har tatt en prat med fem nåværende studenter, alle på sitt siste år av bachelorgraden, for å få et innblikk i hvordan de opplever utdanningen og hvordan den forbereder dem til læreryrket.
Les mer om lærerutdanning for tospråklige lærere her
En fleksibel vei til undervisningskompetanse
Studieveileder Kristian beskriver studiet som svært fleksibelt og godt tilpasset studentenes ulike livssituasjoner.
– Det er en nasjonal utdanning, som tiltrekker studenter fra hele Norge, sier han.
Studiet er tilrettelagt for voksne studenter som ønsker å kombinere studier med jobb og familieliv. Det er samlingsbasert, og kan tas på både på heltid og deltid. Samlingene finner sted på Campus Kristiansand, mens resten av undervisningen er nettbasert.
– Fleksibiliteten ved dette studiet var helt avgjørende for meg, både som mor og som lærer, sier Carolina Caggiano (46) fra Argentina, bosatt i Egersund.
For Arenla Dmello Pettersen (40) fra India, bosatt i Tønsberg, var dette også et avgjørende aspekt. Hun legger til at det å få utføre praksisperiodene i egen by var en stor fordel med studiet.
En verdifull praksis
Praksisperiodene gir studentene verdifull erfaring med planlegging, undervisning og oppfølging av elever i grunnskolen. Carolina beskriver praksisen som en uvurderlig del av utdanningen.
– Praksis gir oss konkrete verktøy til å bli trygge og dyktige lærere. Jeg har utviklet meg mye som flerspråklig lærer gjennom praksisperiodene, sier hun.
Studieveileder Kristian understreker at praksisen kan gjennomføres over hele landet, slik at alle har mulighet til å bo hjemme mens de studerer.
Et mangfoldig og inkluderende studiemiljø
Denne utdanningen har ikke bare tiltrukket seg studenter som er bosatt flere ulike steder i Norge, men også studenter med ulike bakgrunner, erfaringer, tenkemåter og perspektiver på det å være flerspråklig og flerkulturell. Klassen består av rundt 25 studenter, og mange har allerede høyere utdanning og lang arbeidserfaring fra før av.
Zynthia Vanessa Galdos Del Aguila (49) fra Peru, bosatt i universitetsbyen Grimstad, trekker frem hvor inspirerende det er å studere med så mange erfarne medstudenter.
– Jeg ble utrolig overrasket over hvor mye erfaring klassen har! Diskusjonene i forelesningene er så nyanserte, og jeg har lært utrolig mye av de ulike perspektivene, sier hun, som selv har bakgrunn fra dataingeniørutdanningen her på UiA, og har tidligere arbeidet innenfor helsesektoren.
Ziad Taha (36) fra Syria, bosatt i Mandal, legger til at det er en gjensidig respekt og åpenhet blant alle, som fører til et varmt og inkluderende studiemiljø.
En viktig rolle i skolen
Studiet er mer enn en utdanning; det er et svar på behovet for økt mangfold og representasjon i den norske skolen. Djo Loo Yele (42) fra Kongo, bosatt i Hønefoss, understreker betydningen av å ha flerkulturelle lærere i dagens klasserom.
– Den innflytelsen man har som flerkulturell lærer er enormt viktig. Vi er rollemodeller, og kan bidra til å bygge bro mellom ulike kulturer, sier han.
Ziad nikker seg enig, og sier: – Det beste med studiet har vært å reflektere over min egen bakgrunn i lys av norsk pedagogikk, og hvordan jeg kan anvende denne kunnskapen i undervisningen.
Les også: – Vi er så stolte
Videre muligheter
Studiet kvalifiserer ikke til lektortittel, men studieveileder Kristian peker på at det finnes muligheter for å studere videre hvis man ønsker det.
– Studiet åpner mange dører. Hvis studentene ønsker å videreutdanne seg innen pedagogikk, spesialpedagogikk, eller andre relevante områder, har de et sterkt fundament å bygge på, sier han.
Dette peker også både Ziad og Arenla på, og sier at de begge har planer om å ta en master i pedagogikk på UiA.
Noe av det viktigste vi gjør
Zynthia oppsummerer betydningen av studiet på en inspirerende måte:
– Flerkulturell lærerutdanning er noe av det viktigste vi gjør. Vi trenger mer mangfold i skolen i dag, og dette studiet gir oss verktøyene til å lykkes.
Lærerutdanningen for tospråklige lærere er et fremtidsrettet studietilbud som gir studentene kompetanse til å møte behovene i dagens flerkulturelle skolelandskap. Gjennom en kombinasjon av teori og praksis, samt et mangfoldig og inkluderende studiemiljø, forbereder dette studiet studentene på å bli trygge, dyktige lærere.