Agdertrappa: heilskap og samanheng i grunnskolelærarutdanningane

Heilskap og samanheng i dei ulike studieåra

1. studieår: Læraren

Profesjonsretting

• Lærarrollen – lærararbeidet
• Rammer for skoleverksemda og verdiar
• Didaktisk relasjonsmodell
• Begynnaropplæring (1–7)

Praksisopplæring

• Overgangar – barnehage/1–7/8–10
• Gjeldande lover og planverk
• Rolla til læraren og oppgåver i skolen
• Observasjon, 8 veker praksis

FoU-kompetanse

• Finne, forstå, vurdere forsking
• Kunnskapsproduksjon i faga
• Kjeldesøk og -bruk – kurs

Fagovergripande

• Psykososialt læringsmiljø
• Estetiske læringsprosessar
• Profesjonsetikk – læraren

Profesjonsfagleg digital kompetanse

• Nettbasert læringsmodul 1
• Bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

• Læraren som formidlar
• Dramakurs: formidling, stemme

2. studieår: Eleven

Profesjonsretting

• Elevmangfaldet
• Tilpassa opplæring
• Læringsleiing
• Relasjonskompetanse

Praksisopplæring

• Kontaktlærarrolla
• Klasseleiing
• Det fleirkulturelle klasserommet
• 6 veker praksis

FoU-kompetanse

• Vitskapsteori og metode 1 – PEL
• Vitskapleg tenkemåte
• Den forskande lærar

Fagovergripande

• Medborgarskap og det fleirkulturelle samfunnet, samiske forhold
• Profesjonsetikk – eleven

Profesjonsfagleg digital kompetanse

• Nettbasert læringsmodul 2
• Bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

• Læraren som samtaleleiar
• Dramakurs: leiing
• Profesjonsskriving – kurs

3. studieår: Faget

Profesjonsretting

• Fagleg og pedagogisk nytenkning
• (FoU-arbeid)

Praksisopplæring

• Kartleggingsverktøy
• Bruk av IKT
• Arbeids- og vurderingsformer
• Grunnleggande ferdigheiter
• 5 veker praksis

FoU-kompetanse

• Bruke forsking

Fagovergripande

• Estetiske læringsprosessar
• Profesjons- og forskingsetikk

Profesjonsfaglig digital kompetanse

• Nettbasert læringsmodul 3
• Bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

• Akademisk skriving
• Vurdere medstudentar
• Dramakurs: estetiske læringsprosessar

4. studieår: Skolen

Profesjonsretting

• Skolen som organisasjon
• Eigen læraridentitet
• Endringskompetanse

Praksisopplæring

• Læringsleiing
• Djup forståing av elevmangfald
• 6 veker praksis med "Veiledet Selvstendig Uke" (VSU)

FoU-kompetanse

• Skoleutvikling
• Kartlegge SU på VSU-skolane

Fagovergripande

• Barn i vanskelage livssituasjonar
• Profesjonsetikk – skolen

Profesjonsfagleg digital kompetanse

• Avansert bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

• Læraren som leiar i klasserommet
• Læringsfremmande kommunikasjon

5. studieår: Samfunnet

Profesjonsretting

• Skolen i samfunnet
• Fagleg og pedagogisk nytenking
• FoU-arbeid, mastar

Praksisopplæring

• Forskande lærar
• Utvikling av endringskompetanse
• MA-samarbeid

FoU-kompetanse

• Vitskapsteori og metode 2 – PEL
• Fagspesifikk metodelære
• Masteroppgåve

Fagovergripande

• Berekraftig utvikling
• Profesjons- og forskingsetikk

Profesjonsfagleg digital kompetanse

• Avansert bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

• Akademisk skriving

Heilskap og samanheng i dei tverrfaglege temaa

Profesjonsretting

År 1: Læraren

• Lærarrollen – lærararbeidet
• Rammer for skuleverksemda og verdiar
• Didaktisk relasjonsmodell
• Byrjaropplæring (1–7)

År 2: Eleven

• Elevmangfaldet
• Tilpassa opplæring
• Læringsleiing
• Relasjonskompetanse

År 3: Faget

• Fageig og pedagogisk nytenking
• (FoU-arbeid)

År 4: Skolen

• Skolen som organisasjon
• Eigen læraridentitet
• Endringskompetanse

År 5: Samfunnet

• Skolen i samfunnet
• Fagleg og pedagogisk nytenking
• FoU-arbeid, mastar

Praksisopplæring

År 1: Læraren

• Overgangar – barnehage/1–7/8–10
• Gjeldande lover og planverk
• Lærarens rolle og oppgåver i skolen
• Observasjon, 8 veker praksis

År 2: Eleven

• Kontaktlærarrolla
• Klasseleiing
• Det fleirkulturelle klasserommet
• 6 veker praksis

År 3: Faget

• Kartleggingsverktøy
• Bruk av IKT
• Arbeids- og vurderingsformer
• Grunnleggende ferdigheiter
• 5 veker praksis

År 4: Skolen

• Læringsleiiing
• Djup forståing av elevmangfald
• 6 veker praksis med "Veiledet Selvstendig Uke" (VSU)

År 5: Samfunnet

• Forskande lærar
• Utvikling av endringskompetanse
• MA-samarbeid

FoU-kompetanse

År 1: Læraren

• Finne, forstå, vurdere forsking
• Kunnskapsproduksjon i faga
• Kjeldesøk og -bruk – kurs

År 2: Eleven

• Vitskapsteori og metode 1 – PEL
• Vitskapleg tenkemåte
• Den forskande lærar

År 3: Faget

• FoU-oppgåve, akademisk skriving
• Formidle FoU-arbeid – konferanse
• Bruke forsking

År 4: Skolen

• Skoleutvikling
• Kartlegge SU på VSU-skolane

År 5: Samfunnet

• Vitskapsteori og metode 2 – PEL
• Fagspesifikk metodelære
• Masteroppgåve

Fagovergripande

År 1: Læraren

• Psykososialt læringsmiljø
• Estetiske læringsprosessar
• Profesjonsetikk – læraren

År 2: Eleven

• Medborgarskap og det fleirkulturelle samfunnet, samiske forhold
• Profesjonsetikk – eleven

År 3: Faget

• Estetiske læringsprosessar
• Profesjons- og forskingsetikk

År 4: Skolen

• Skoleutvikling
• Kartlegge SU på VSU-skolane

År 5: Samfunnet

• Berekraftig utvikling
• Profesjons- og forskingsetikk

Profesjonsfagleg digital kompetanse

År 1: Læraren

• Nettbasert læringsmodul 1
• Bruk av IKT i fag og praksis

År 2: Eleven

• Nettbasert læringsmodul 2
• Bruk av IKT i fag og praksis

År 3: Faget

• Nettbasert læringsmodul 3
• Bruk av IKT i fag og praksis

År 4: Skolen

• Avansert bruk av IKT i fag og praksis

År 5: Samfunnet

• Avansert bruk av IKT i fag og praksis

Kommunikasjonsferdigheiter

År 1: Læraren

• Læraren som formidlar
• Dramakurs: formidling, stemme

År 2: Eleven

• Læraren som samtaleleiar
• Dramakurs: leiing
• Profesjonsskriving – kurs

År 3: Faget

• Akademisk skriving
• Vurdere medstudentar
• Dramakurs: estetiske læringsprosessar
• FoU-konferanse – formidling

År 4: Skolen

• Læreren som leder i klasserommet
• Læringsfremmande kommunikasjon

År 5: Samfunnet

• Akademisk skriving