Tilbud til arbeidslivet
De fleste tiltak for språkopplæring retter seg mot innvandrere og arbeidsinnvandrere som skal lære norsk. Det nye femstudiepoeng-emnet Språk og kommunikasjon i flerspråklige arbeidsplasser snur perspektivet: målgruppen er de som allerede er på arbeidsplassen – ledere, mellomledere og kolleger som jobber tett med flerspråklige medarbeidere og ønsker kompetanse til å tilrettelegge bedre.
– Det er ikke bare lærere som trenger kompetanse her. Vi trenger også ledere, mellomledere og kollegaer som jobber med flerspråklige grupper, sier Verónica Pájaro, førsteamanuensis ved Institutt for nordisk og mediefag.
Du lærer ikke språk bare av å være i arbeid
Forskning på feltet viser at sammenhengen mellom arbeid og språklæring er langt mer kompleks enn mange antar.
– Du kan ha veldig mye norsk og ikke ha jobb, og du kan ha ingen norsk og ha jobb. Det fører ikke nødvendigvis til det andre, understreker Pájaro.
For at språklæring skal skje i arbeidslivet, må det aktivt tilrettelegges for det. Den ansatte trenger reelle muligheter til å bruke språket, og et fellesskap som inviterer til samtale og samhandling.
– Du trenger et fellesskap som vil komme i samtale og samhandling med deg.
Kompetanse finnes – men brukes den?
Et sentralt poeng i emnet er at Norge har et stort behov for arbeidskraft og kompetanse, og at mange arbeidsinnvandrere besitter nettopp den kompetansen som trengs. Utfordringen er å tilrettelegge slik at kompetansen faktisk kommer til nytte.
– Du kan bidra til en arbeidsplass selv uten den høyeste språkkompetansen, men da trenger du bevissthet fra ledelsen. Hva er behovene? Hva er arbeidsoppgavene?
Emnet vil blant annet gi deltakerne kunnskap om flerspråklighet på samfunns- og individnivå, og en innføring i hvordan man lærer et andrespråk – kunnskap som gjør det mulig å tenke mer realistisk og kritisk rundt krav som stilles i arbeidslivet, som for eksempel språknivåkravet B2.
Praksisrettet arbeidskrav
Emnet er designet med arbeidslivet som læringsarena. Deltakerne skal ta utgangspunkt i sin egen arbeidsplass, beskrive en konkret problemstilling og utarbeide et forslag til intervensjon.
Målet er å gi ledere og medarbeidere grunnleggende begreper og verktøy fra fagfeltet – slik at de kan tenke fornuftig rundt språk og kommunikasjon i den situasjonen de faktisk befinner seg i.
Les mer om emnet her