Mer trening i trygge rammer
Helsefaglig simulering er en sentral del av sykepleierutdanningen. Her trener studentene på realistiske pasientsituasjoner i et trygt og kontrollert miljø, uten risiko for pasienter. Målet er å styrke kompetansen, forbedre kvaliteten på helsehjelpen og bidra til bedre pasientsikkerhet.
Ved Universitetet i Agder videreutvikles nå denne undervisningsformen for å gi studentene flere muligheter til å øve.
SimLa – simulering med læringsassistenter
SimLa er et kurs der læringsassistenter i bachelor i sykepleie får opplæring i å planlegge, gjennomføre og lede simulering for andre studenter. Piloteringen er nå gjennomført, og fem læringsassistenter skal i ukene fremover fasilitere egne studentgrupper.
– Studentene våre ønsker mer simulering, men simulering for store studentkull er ressurskrevende. SimLa er utviklet som et supplement til etablert simulering og gjør det mulig å tilby mer trening, sier Jane Terese Skoglund, koordinator i Kristiansand.
Med flere studentledede grupper kan et helt studentkull få økt tilgang, og mengdetrening i simulering.
Lærer å lede – og å lære
Kurset består av digitale moduler med teori, videoer, animasjoner, flervalgsoppgaver og refleksjonsoppgaver. Etter gjennomført teori deltar læringsassistentene i praktiske øvelser i simulering og klinikklaboratorium.
– Det er nyttig kompetanse både som læringsassistent og som ferdigutdannet sykepleier. Vi kan bidra til at det simuleres mer, også ute i klinikken, sier læringsassistent Thea Borgen.
Lavere terskel for deltakelse
Når studenter leder simuleringen selv, kan det oppleves tryggere å delta.
– Jeg tror simulering drevet av medstudenter kan senke terskelen for mange. Studenter kan simulere frivillig, for eksempel med vennegjengen, og det kan gjøre flere tryggere i læringssituasjonen, sier læringsassistent Vilde Haukland.
Lærer med og av hverandre
Et sentralt element i SimLa er peer learning – studenter som lærer med og av hverandre gjennom samarbeid, refleksjon og erfaringsdeling. Dette kan gi dypere læring og styrke både faglige og pedagogiske ferdigheter.
– Det har vært fint å lære mer om pedagogikk og utvikle egne ferdigheter. Erfaringene kan brukes i simulering, men også i mange andre situasjoner som sykepleier, sier læringsassistent Eirik Jørgensen.
Fast del av utdanningen
SimLa er nå en fast del av opplæringen for læringsassistenter i bachelor i sykepleie. Etter at læringsassistentene har fasilitert egne studentgrupper, skal kurset evalueres og videreutvikles.
– Dette er et konkret eksempel på hvordan vi legger til rette for at studentene skal lykkes. Studentene er aktive bidragsytere i både egen og andres læring, sier Skoglund.
Les mer om sykepleie, bachelor (Kristiansand)