Tor Jarle Wergeland

Førstelektor Institutt for visuelle og sceniske fag

E-post: tor.j.wergeland@uia.no
Telefon: +47 38 14 13 39
Mobiltelefon: +47 48 23 86 02
Kontor: G2017A (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Pressebilde Last ned visittkort

Ansvarsområder

Tor Jarle Wergeland er førstelektor i kunst og håndverk på fakultet for kunstfag på UiA. Han har tidligere arbeidet mange år i grunnskolen, hvor han har undervist i kunst og håndverk på alle trinn, men har siden år 2000 undervist på UiA. Han underviser i bildeverksted med fokus på tegning, maling og bruk av digitale verktøy, men også i treverksted og keramikk. I sitt eget kunstneriske arbeid fokuserer han mest på tegning og fotobasert bildeskaping, ofte knyttet til fagdidaktiske problemstillinger.

Forskningsgrupper

Kunst og barn & unge

Wergeland, Tor Jarle; Pedersen, Tor Jørund Føreland & Sevik, Kristine (2024). Delingskultur og underveisvurdering i skapende prosesser. I Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Red.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. s. 98–119. Fulltekst i vitenarkiv
Brodahl, Cornelia & Wergeland, Tor Jarle (2007). Digital Fortelling i et faglig og didaktisk perspektiv, Lager, R. (2007). Lek og læring: artikler skrevet av deltakere på kurs i universitetspedagogikk. Universitetet i Agder. s. 17–43. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Artikkelen beskriver hvordan vi har utviklet og tilpasset bruk av Digital Fortelling som en del av et studium i læreutdannelsen. Vårt overordnede mål var å gi studentene økt digitalkompetanse i forhold til en faglig oppgavestilling i et pedagogisk perspektiv, der studenten tar ansvar for egen læring og for å lære å lære.

Se alle arbeider i NVA

Wergeland, Tor Jarle & Pedersen, Tor Jørund Føreland (2025). Med kunstig intelligens som medskaper og veileder i et sløydprosjekt. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Hvordan kan kunstig intelligens være en samarbeidspartner i arbeid med et fysisk prosjekt på et treverksted?
Wergeland, Tor Jarle (2025). Trær og fortellinger. doi: https:/sway.cloud.microsoft/vF5tnJAjBt9ALuVX?ref=email. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Utstilling av egne tegninger på gruppeutstilling med "Ask og Embla" på Moster Amfi, i forbindelse med Symposiet "iHug"
Wergeland, Tor Jarle & Pedersen, Tor Jørund Føreland (2025). Med KI som medskaper i kunst og håndverksfaget. Fulltekst i vitenarkiv
Skregelid, Lisbet; Illeris, Helene; Wergeland, Tor Jarle; Pedersen, Tor Jørund Føreland; Thrane, Lissi Wiingaard & Klungland, Monica (2025). Præsentation af arbejdet med INOBACE i Norge, ved UiA. Fulltekst i vitenarkiv
Kvalbein, Åse & Wergeland, Tor Jarle (2025). Mikroverksted: Hvem vil du sette på sokkel? Portrettmodellering av hode i papirleire. Fulltekst i vitenarkiv
Pedersen, Tor Jørund Føreland & Wergeland, Tor Jarle (2024). Med kunstig intelligens som medskaper. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2024). Med kunstig intelligens som medskaper i et kunst og håndverksprosjekt. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle & Pedersen, Tor Jørund Føreland (2024). Delingskultur og formativ vurdering i skapende prosesser – i og utenfor verkstedet. Fulltekst i vitenarkiv
Pedersen, Tor Jørund Føreland & Wergeland, Tor Jarle (2021). Pensler eller piksler - Digitale verktøy i kunst og håndverksfaget. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2021). ProDig - KUNSTINSPIRERT BILDEVERKSTED. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle & Pedersen, Tor Jørund Føreland (2021). Presentasjon av ProDig-prosjektet: Digitale verktøy i Kunst og håndverk. Fulltekst i vitenarkiv
Pedersen, Tor Jørund Føreland & Wergeland, Tor Jarle (2020). Kreative digitale verktøy i kunst og håndverksfaget. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Presentasjon av ulike digitale verktøy i kunst og håndverksfaget utforsket gjennom ProDiG-prosjektet.
Wergeland, Tor Jarle (2019). Hav og horisont - platecover. Fulltekst i vitenarkiv
Skregelid, Lisbet; Wergeland-Yates, Marit; Stoveland, Inger-Margrethe; Skogen, Anita; Svingen-Austestad, Anna & Fugli, Ida [Vis alle 14 forfattere av denne artikkelen] (2018). Siloen og betydningen av kunstens plass i samfunnet. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2018). Visuelle fortellinger – en utforskning av tegneprosesser basert på forestillingsbilder, fantasi og fabulering. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2018). Dawara - platecover. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2015). DIGITAL FORTELLING - en kort fortelling, noen bilder og en fortellerstemme. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2014). Kunstnerisk møte med en bunker: Utforsking av det skapende potensialet i stedsspesifikke kontekster. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2012). “Photoshop-tennis og arbeid med digitale fellesbilder”. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2011). Photoshop, pensler og trær:En utforskning av det skapende potensialet i møtetmellom digital bildemanipulasjon ogtradisjonell maleteknikk. Fulltekst i vitenarkiv
Wergeland, Tor Jarle (2010). Digitalt fellesbilde: Skog for sære trær. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Presentasjon av FoU-prosjektet "Ikt og et gammelt tre" og LA2020prosjektet "digitalt fellesbilde" , som viser det skapende potensialet i å arbeide med digitale fellesbilder.
Wergeland, Tor Jarle (2010). Photoshop, pensler og trær: Bildeskaping i møtet mellom digital manipulasjon og arbeid i materialer. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
En presentasjon av egne bilder i blandingsteknikk/ fotomaleri, der temaet er fabuleringer over trær. Bildene er en del av et FoU-prosjekt som setter fokus på det skapende potensialet i møtet mellom digital bildemanipulasjon og bruk av tradisjonelle maleteknikker.
Wergeland, Tor Jarle (2009). Med IKT inn i folketroa: Bruk av foto, Photoshop og blandingsteknikker i arbeid med forestillingsbilder. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
En utstilling av egne bilder og presentasjon av faglige aspekter knyttet til disse: 1. Hvordan bruke IKT som skapende verktøy i kunst- og håndverksfaget? 2. Hvordan stimulere forestillingsevne og fantasi gjennom arbeid med bilder inspirert av folketro og eventyr? Prosjektet legger vekt på egen skapende prosess og bildeskaping. Dette arbeidet blir brukt som utgangspunkt for faglige refleksjoner og erfaringer rundt bruk av Photoshop til å lage forestillingsbilder basert på egne fotografier: Et møtepunkt mellom fantasi og virkelighet.
Wergeland, Tor Jarle (2007). Digital fortelling i skolen. Foredrag på Skolevevenkonferansen 2007, Grimstad. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Innføring i konseptet Digital fortelling - historikk og rammer. Bruk av Digital fortelling i skolen - som metode og uttrykksform. Bruk av Digital fortelling i tverrfaglige sammenhenger. Digital fortelling i forhold til læringsutbytte og utvikling av IKT-kompetanse.
Wergeland, Tor Jarle & Haabesland, Anny Å. (2007). "Historien om Bakken" - hvorfor ta vare på og restaurere gamle hus? Foredrag for Birkeland historielag og Birkeland museumsforening. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
En presentason av den digitale fortellingen " Historien om Bakken" og hvordan digital fortelling kan brukes for å skape forståelse for og engasjement for å ta vare på gamle hus.
Wergeland, Tor Jarle & Haabesland, Anny Å. (2007). Spor av fortid - digital fortelling som redskap for kulturformidling. Foredrag på Herredshuset i Vennesla. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
En presentasjon av den digitale fortellingen " Historien om Bakken" og hvordan digital fortelling som konsept, uttrykksform og metodikk kan brukes til kulturformidling med vekt på vern av gammel bygningskultur. Hvordan Digital fortelling kan brukes i tverrfaglig temaarbeid i skolen, eksemplifisert med elevarbeider fra Skarpengland skole.
Wergeland, Tor Jarle & Haabesland, Anny Å. (2007). Digital fortelling som redskap for kulturformidling og tverrfaglig temaarbeid i skolen. Foredrag for Epsilon-chapteret av The Delta Kappa Gamma Society International, Norge. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
En presentasjon av den digitale fortellingen " Historien om Bakken" og digitale fortellinger laget av elever på Skarpengland skole. Hvordan digital fortelling som konsept, uttrykksform og metodikk kan brukes i skolen til kulturformidling. Hvordan Digital fortelling kan brukes i tverrfaglig temaarbeid i skolen.

Se alle arbeider i NVA

Publisert 16. apr. 2024 11:39