Therese Brastad Koch

• Koch, Therese Brastad & Haddeland, Kristine (2024). Videreutdanning i praksisveiledning med fysiske og digitale samlinger. Nordisk sygeplejeforskning. ISSN 1892-2678. 14(4), s. 1–12. doi: 10.18261/nsf.14.4.4. Fulltekst i vitenarkiv
• Koch, Therese Brastad; Øgård-Repål, Anita; Presno, Åsne Knutson De & Gundersen, Ellen Dahl (2023). Erfaringer med modeller for veiledet praksis i sykepleierutdanningen i Skandinavia: en scoping review. Nordisk sygeplejeforskning. ISSN 1892-2678. 13(2). doi: 10.18261/nsf.13.2.1. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Bakgrunn: Sykepleiestudenters praksiserfaringer har betydning for læring, gjennomføringsevne i studiet og valg av fremtidig arbeidsplass. Det er dokumentert stor variasjon i hvordan praksisstudier gjennomføres og erfares av sykepleierstudent, praksisveiledere og lærere. Mål: Å kartlegge og beskrive hva som formidles i forskningslitteraturen av studenters, praksisveilederes og læreres erfaringer med ulike modeller for veiledet praksis i sykepleierutdanningen i Skandinavia i tidsperioden 2008–2021. Metode: Det ble gjennomført en scoping review basert på det metodiske rammeverket til Arksey and O’Malley. Søket ble avgrenset til vitenskapelige publikasjoner i databasene Medline, Cinahl, Eric og SveMed. PRISMA-ScR sjekkliste ble brukt. Resultat: Totalt trettitre artikler ble inkludert. Resultatene viser at praksis gjennomført i par eller gruppe fremmet trygghet, refleksjon og selvstendighet hos sykepleierstudentene. Forutsigbarhet og kontinuitet i praksisorganiseringen ble også vektlagt. Konklusjon: Faktorene trygghet, studentlæring i praksisfellesskap, selvstendighet, kontinuitet og praksisorganisering preget av forutsigbarhet kan inngå som kjerneelementer i praksisstudier for sykepleierstudenter, uavhengig av modell for veiledet praksis.

• Meum, Torbjørg Træland; Koch, Therese Brastad; Briseid, Hanne Synøve; Vabo, Grete Lund & Rabben, Jannicke (2021). Perceptions of digital technology in nursing education: A qualitative study. Nurse Education in Practice. ISSN 1471-5953. 54, s. 1–6. doi: 10.1016/j.nepr.2021.103136. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Haddeland, Kristine & Koch, Therese Brastad (2024). Hvordan kan en delvis digital videreutdanning i veiledning bidra til å gjøre sykepleiere trygge i veilederrollen? Fulltekst i vitenarkiv
• Haddeland, Kristine & Koch, Therese Brastad (2023). Videreutdanning i praksisveiledning med fysiske og digitale samlinger: En kvalitativ studie om sykepleieres erfaringer. Fulltekst i vitenarkiv
• Haddeland, Kristine; Slettebø, Åshild & Koch, Therese Brastad (2022). Slik ble en ny utdanning i praksisveiledning planlagt og gjennomført. Sykepleien.no. doi: 10.4220/Sykepleiens.2022.90306. Fulltekst i vitenarkiv
• Gundersen, Ellen Dahl; Koch, Therese Brastad; Foyn, Tonje Hellum & Presno, Åsne Knutson De (2022). Praksisveiledere hadde positive erfaringer med veiledning i tospann. Tidsskriftet sykepleien. ISSN 0806-7511. doi: 10.4220/Sykepleiens.2022.90117. Fulltekst i vitenarkiv
• Haddeland, Kristine & Koch, Therese Brastad (2022). Læringsmiljø og veiledning i kommunal praksis - Utforskning av digitale muligheter i praksisveiledning. Fulltekst i vitenarkiv
• Rabben, Jannicke; Koch, Therese Brastad; Briseid, Hanne Synøve; Vabo, Grete Lund & Meum, Torbjørg Træland (2019). Digit- sykepleie på nett. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA