Bakgrunn og erfaring
- Erfaring fra en rekke roller innen voksenopplæringsfeltet, blant annet som lærer, praksiskoordinator, teamleder og prosjektleder i kommunale utviklingsprosjekter.
- Bidragsyter i nasjonal læreplanutvikling, som leder av læreplangruppen i norsk for voksne innvandrere og medlem av læreplangruppen for norsk for språklige minoriteter i FOV.
- Erfaring fra Statsforvalteren i Agder, med koordineringsansvar for embetets arbeid med integrering og voksenopplæring, inkludert sektorovergripende samarbeid, veiledning av kommuner og fylkeskommunen, deltakelse i utvikling av nasjonale tilsyn, saksbehandling og forvaltning av statlige midler.
- Flere års erfaring som kursholder for kommuner og fylkeskommuner, særlig innen arbeidsretting av opplæringen og implementering av nye læreplaner.
Forskning
Phd- prosjektet undersøker hvordan arbeidsrettet opplæring kan realiseres innenfor nye nasjonale rammer for forberedende opplæring for voksne (FOV), som gir kompetanse tilsvarende grunnskole og ble innført i Norge høsten 2024. Reformen gir voksne uten fullført grunnskole rett til modulstrukturert opplæring tilpasset deres kompetanse, erfaringsbakgrunn og behov. Prosjektet anvender et samarbeidende aksjonsforskningsdesign der lærere, deltakere, arbeidsledere, skoleledelse og forsker samskaper og prøver ut arbeidsrettede grep i opplæringen. Målet er å utvikle kunnskap om hvordan arbeidsretting kan gjennomføres i praksis og bidra til kvalitetsutvikling og innovasjon i FOV. Funnene kan gi grunnlag for mer relevant opplæring og potensielt bidra til at flere voksne fullfører grunnopplæring, noe som vil styrke mulighetene deres for deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.