Linda Hye

• Baldersheim, Harald; Hye, Linda & Øgård, Morten (2025). Veier, blindveier og stifinnere. I Hye, Linda; Øgård, Morten & Baldersheim, Harald (Red.), Veier til effektiv skoleledelse. Fagbokforlaget. ISSN 9788245060430. s. 157–160. doi: https:/fagbokforlaget.no/produkt/9788245060430-veier-til-effektiv-skoleledelse#om-boken. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forskning viser at et godt læringsmiljø for lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det? Effektiv ledelse avhenger av både mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Derfor finnes det ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan brukes i ulike sammenhenger. Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, som samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom. Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.

• Baldersheim, Harald; Hye, Linda & Øgård, Morten (2025). Rom for mellomledelse i skolen - tilstrekkelig handlefrihet. I Hye, Linda; Øgård, Morten & Baldersheim, Harald (Red.), Veier til effektiv skoleledelse. Fagbokforlaget. ISSN 9788245060430. s. 99–117. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forskning viser at et godt læringsmiljø for lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det? Effektiv ledelse avhenger av både mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Derfor finnes det ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan brukes i ulike sammenhenger. Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, som samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom. Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.

• Baldersheim, Harald; Hye, Linda & Øgård, Morten (2025). Rektor i den kommunale styringskjeden: hvem bestemmer. I Hye, Linda; Øgård, Morten & Baldersheim, Harald (Red.), Veier til effektiv skoleledelse. Fagbokforlaget. ISSN 9788245060430. s. 49–69. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forskning viser at et godt læringsmiljø for lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det? Effektiv ledelse avhenger av både mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Derfor finnes det ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan brukes i ulike sammenhenger. Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, som samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom. Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.

• Øgård, Morten; Hye, Linda & Baldersheim, Harald (2025). Skoleledere i tidsklemma. I Hye, Linda; Øgård, Morten & Baldersheim, Harald (Red.), Veier til effektiv skoleledelse. Fagbokforlaget. ISSN 9788245060430. s. 11–20. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forskning viser at et godt læringsmiljø for lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det? Effektiv ledelse avhenger av både mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Derfor finnes det ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan brukes i ulike sammenhenger. Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, som samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom. Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.

• Eikeland, Eivind & Hye, Linda (2024). I skoleeiers midtlinje - økt ledersamspill for kvalitetsutvikling. I Paulsen, Jan Merok & Forfang, Hilde (Red.), Ledelse av kvalitetsarbeid i skolen. Fagbokforlaget. ISSN 9788245045352. Fulltekst i vitenarkiv
• Baldersheim, Harald; Haug, Are Vegard; Hye, Linda & Øgård, Morten (2024). Norway: decentralised crisis management. I Haug, Are Vegard (Red.), Crisis Management, Governance and COVID-19 : Pandemic Policy and Local Government in the Nordic Countries. Edward Elgar Publishing. ISSN 9781035336524. s. 86–96. doi: 10.4337/9781035336531.00019. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This topical book presents a bottom-up perspective on the crisis management, policies, organisation and functioning of democracy across five Nordic countries during the COVID-19 pandemic. Based on a four-year comparative study of Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden, it considers the divergent local and regional management strategies employed as the crisis unfolded.

• Hye, Linda & Øgård, Morten (2024). Leadership at the apex in times of crises: who is running the show? I Haug, Are Vegard (Red.), Crisis Management, Governance and COVID-19 : Pandemic Policy and Local Government in the Nordic Countries. Edward Elgar Publishing. ISSN 9781035336524. s. 178–189. doi: 10.4337/9781035336531.00030. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This topical book presents a bottom-up perspective on the crisis management, policies, organisation and functioning of democracy across five Nordic countries during the COVID-19 pandemic. Based on a four-year comparative study of Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden, it considers the divergent local and regional management strategies employed as the crisis unfolded.

• Hye, Linda & Øgård, Morten (2024). Modes of local crisis management: is there a Nordic model? I Haug, Are Vegard (Red.), Crisis Management, Governance and COVID-19 : Pandemic Policy and Local Government in the Nordic Countries. Edward Elgar Publishing. ISSN 9781035336524. s. 199–208. doi: 10.4337/9781035336531.00032. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This topical book presents a bottom-up perspective on the crisis management, policies, organisation and functioning of democracy across five Nordic countries during the COVID-19 pandemic. Based on a four-year comparative study of Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden, it considers the divergent local and regional management strategies employed as the crisis unfolded.

• Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (2023). Hvordan samle trådene når pedagogiske organisasjoner skal utvikle seg gjennom kapasitetsbygging : en systemteoretisk tilnærming. I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 259–276. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda; Roland, Pål & Øgård, Morten (2023). Introduksjon : Kapasitetsbygging i pedagogiske organisasjoner. I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 11–18. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2023). Lærende nettverk som strategi i skole og barnehage – formål, nytte og utfordringer. I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 106–128. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2023). Problemløsningskapasitet. I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 236–258. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2023). Ledelse og mestringstro i pedagogiske organisasjoner. I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 216–235. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2023). Administrative skoleeiere: bidragsytere til et profesjonelt læringsfellesskap? I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 62–77. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2023). Organisasjonskultur i skole og barnehage: en felles kapasitetsplattform eller en løst koblet konstruksjon? I Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (Red.), Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202783778. s. 176–196. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2016). Problem-solving at the local level in turbulent times. I Trondal, Jarle; Ansell, Christopher & Øgård, Morten (Red.), Governance in Turbulent Times. Oxford University Press. ISSN 9780198739517. s. 202–222. doi: 10.1093/oso/9780198739517.003.0009. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Hye, Linda; Øgård, Morten & Baldersheim, Harald (2025). Veier til effektiv skoleledelse. Fagbokforlaget. ISBN 9788245060430. 160 s. doi: https:/fagbokforlaget.no/produkt/9788245060430-veier-til-effektiv-skoleledelse. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forskning viser at et godt læringsmiljø for lærere og elever, samt gode skoleresultater, henger tett sammen med god skoleledelse. Men hva innebærer dette, og hvordan kan man oppnå det? Effektiv ledelse avhenger av både mennesker, oppgaver, situasjon og omgivelser, som i skolen kan variere fra kommune til kommune og endre seg over tid. Derfor finnes det ingen universell «nøkkel» til suksess – snarere et repertoar av lederroller og strategier som kan brukes i ulike sammenhenger. Mange skoleledere opplever tidspress og utfordringer med å motivere medarbeidere til utviklingsarbeid. I bokens kapitler undersøkes tiltak som kan styrke dette arbeidet, som samarbeid mellom skoler, ledergrupper internt og tydeliggjøring av ansvar og handlingsrom. Gjennom skolelederes egne erfaringer belyses hvilke strategier og rammevilkår som best har fremmet utvikling i møte med ulike oppgaver, situasjoner og lokale forhold.

• Roland, Pål; Hye, Linda & Øgård, Morten (2023). Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : Profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202783778. 288 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Baldersheim, Harald; Øgård, Morten; Haug, Are Vegard & Hye, Linda (2021). Den kommunale mellomlederen - selvstendig lagspiller. Fagbokforlaget. ISBN 9788245035612. 249 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Hye, Linda & Øgård, Morten (2021). Det fasiliterende lederskap: ordføreren og kommunedirektøren i samspill, og samspill i "den store arena". Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda; Øgård, Morten; Haug, Are Vegard & Baldersheim, Harald (2021). Forskere om mellomlederen: besværlig og uunnværlig. [Journal]. Kommunal Rapport. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda; Øgård, Morten; Haug, Are Vegard & Baldersheim, Harald (2021). Mellomlederne er avgjørende for vår sivilisasjon. [Journal]. Forskning.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda; Øgård, Morten; Haug, Are Vegard & Baldersheim, Harald (2021). Å være mellomleder er et kall. [Journal]. HR-Magasinet. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda; Øgård, Morten; Haug, Are Vegard & Baldersheim, Harald (2021). Kommunale mellomledere "stram konsernstyring" løfter resultat. [Journal]. Dagens perspektiv. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2021). Vilkår for handlekraft. Mellomlederen som krumtapp. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2021). Den kulturelle arkitekturen i samspillet mellom politikk og administrasjon. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2021). Ledelse som fenomen og praksis i oppvekstsektoren. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2021). Samspillskapital i det kommunale topplederskapet. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2021). Godt samspill og felles lederskap: suksesskriterier og gråsoner. Fulltekst i vitenarkiv
• Øgård, Morten; Baldersheim, Harald; Hye, Linda & Haug, Are Vegard (2021). Forskere slår et slag for mellomlederen. [Journal]. Kommunal rapport. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2020). Organisasjonskultur som bevisst strategi i samspill mellom politikk og administrasjon. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2019). koleeiere i Agder, mellom styring, ledelse og profesjonsutvikling. Styringsutfordringer knyttet til kvalitetsutvikling i Agder skolen sett i lys av Agder 2030 planen. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2018). Ledelse under krysspress. Mellomlederens rolle i en kommunesektor i endring. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2016). Problemsituasjoner og problemløsningsstrategier blant norske kommunale mellomledere. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2015). Hva betyr kulturforskjeller for kommunesammenslåing? Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2015). Forvaltningskulturer i norske kommuner. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2015). Hvordan utvikle organisasjonskultur og innovasjonskapasitet i turbulente tider. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2015). Mellomledere som linedansere i kampen for måloppnåelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2015). Karrierejegere, fagentreprenører eller idealister? Motivasjonstrekk blant norske kommunale mellomledere og betydning for måloppnåelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2015). Hvordan utvikle innovativt offentlig lederskap? Ledelse i grenseland mellom forvaltning, tjenesteutvikling og brukerinteresser. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2015). Objektive trekk og motivasjonelle drivere blant norske kommunale mellomledere - betydning for måloppnåelse? Fulltekst i vitenarkiv
• Øgård, Morten & Hye, Linda (2014). Måler kultur i kommunene. [Journal]. Kommunal rapport. Fulltekst i vitenarkiv
• Øgård, Morten & Hye, Linda (2014). Identifisering av organisasjonskultur i Lyngdal kommune. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2014). Identifisering av organisasjonskultur. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda (2014). Mellomledelse - den gjemte skatt av ledelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Hye, Linda & Øgård, Morten (2025). Veier inn og ut av kommunedirektørstillingen: drivere og bremsere knyttet til «turnover» blant kommunedirektørene. Universitetet i Agder. ISSN 9788284273969. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Rapporten er rettet inn mot å studere turnover blant norske kommunedirektører, og hva som kan forklare økte slutteplaner. De sentrale temaene i rapporten er i hvilken grad vi kan konstatere at turnover har økt blant kommunedirektører, og hvorvidt dette kan forklares med samspill mellom ordfører og kommunedirektører, den politiske styringen/atferden, trekk ved kommunen eller trekk ved kommunedirektører. I tillegg frambringe rapporten ny kunnskap om rekrutteringsprosessen av kommunedirektører. Herunder den rollen som rekrutteringsbyråer spiller i den forbindelse. Det overordnede perspektivet for rapporten er et «markedsperspektiv» der kommunedirektørene sees som jobbtilbydere på et stillingsmarked der kommunene representerer etterspørselssiden. Mobiliteten på dette markedet påvirkes både av kommunene og tilbudssiden (mulige jobbsøkere). Spørsmålet som reises er hvilke faktorer som påvirker mobiliteten i dette jobbmarkedet. For å svare på dette spørsmålet utvikles det fire sett av indekser som tar utgangspunkt i trekk ved jobbsøkerne, trekk ved kommunene, trekk ved samarbeidet mellom ordfører og kommunedirektør, og til slutt trekk ved politisk styring/politisk atferd i kommunestyret og ovenfor administrasjonen. Hovedfunn er at vi kan konstatere at antallet kommunedirektører som slutter har økt de siste årene, og er på det høyeste nivået som er målt fra 2008 og fram til og med 2024. Det som forklarte tilbøyelighet til å slutte i stillingen er karriere, trivsel, kvaliteten på samarbeidet med ordfører, politisk atferd (saklighet, respekt for hverandre, rolleforståelse og lav grad av detaljstyring). Når det kommer til rekrutteringsprosessen er det interessant å merke seg den sentrale rollen som rekrutteringsbyråene har fått i den enkelte kommune, og i det arbeidsmarkedet som kommunedirektørene utgjør samlet. En betydelig del av kommunedirektørene har sagt fra seg stillingsvernet og inngått sluttavtaler. Åremålskontrakter er så å si ikke tilstedeværende i dette jobbmarkedet. Det er et fungerende jobbmarked vi har observert, der beredskapen for å skifte stilling til en annen kommune er stor. Utfordringen er ikke at kommunedirektørene skifter jobb i form av å gå til en annen kommune. Det man imidlertid bør være observante på, er om noen av de faktorene som påvirker mobiliteten er av en mer problematisk drivende karakter.

• Jacobsen, Dag Ingvar; Baldersheim, Harald; Hye, Linda; Kühn, Nadja Sophia Bekkelund; Duy, Iris Nguyen & Elgueta, Nichole Makarena Silva [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2021). Styrket lederskap i kommunal sektor - gjeldende rett, roller og rolleforståelse mellom folkevalgte og kommunedirektør. Universitetet i Agder. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA