Bakgrunn og erfaring
Kristina Pettersen er universitetslektor ved Institutt for helse- og sykepleievitenskap ved Universitetet i Agder, hvor hun har vært ansatt siden 2023. Hun er utdannet sykepleier med master i psykisk helsearbeid fra Høgskolen i Oslo og Akershus, og har videreutdanning i kognitiv terapi ved psykose samt veilederutdanning i kognitiv terapi.
Pettersen har bred klinisk erfaring fra psykisk helsevern i spesialisthelsetjenesten, blant annet fra Oslo universitetssykehus, Diakonhjemmet sykehus og Sørlandet Sykehus. Hun har arbeidet både i døgnavdelinger, ambulante team og polikliniske tjenester, med særlig erfaring innen psykosefeltet, akuttpsykiatri og psykisk helsearbeid. I tillegg har hun flere års erfaring fra skolehelsetjenesten i Oslo kommune, hvor hun arbeidet med barn, ungdom og unge voksne i grunnskole og videregående opplæring.
Gjennom sin yrkesbakgrunn har hun opparbeidet kompetanse innen relasjonsarbeid, tverrfaglig samarbeid og oppfølging av mennesker i sårbare livssituasjoner. Erfaringene fra både kommunehelsetjeneste og spesialisthelsetjeneste preger hennes arbeid med undervisning, studentoppfølging og fagutvikling.
Ansvarsområder
Pettersen er koordinator for første studieår på bachelorprogrammet i sykepleie og har emneansvar for SY120 Grunnleggende sykepleie. Hun arbeider tett med studentene gjennom det første studieåret og har god kjennskap til overgangen inn i høyere utdanning og sykepleierutdanningen. Rollen innebærer ansvar for koordinering, oppfølging av studentkull og utvikling av læringsmiljø som fremmer trygghet, tilhørighet og faglig utvikling.
Hun er særlig opptatt av å kombinere struktur og systemforståelse med en relasjonell tilnærming til studentoppfølging. Arbeidet retter seg mot å skape et inkluderende og læringsfremmende miljø som støtter studentenes faglige og personlige utvikling gjennom det første studieåret.
Pettersen bidrar også i undervisning på bachelor- og masternivå innen sykepleie, psykososial helse og helsesykepleie. I tillegg deltar hun i fagutviklings- og samarbeidsprosjekter knyttet til tverrprofesjonell læring og samhandling mellom tjenester for barn og unge.
Undervisning
Pettersen har gjennomført universitetspedagogisk utdanning (UniPed) ved Universitetet i Agder og arbeider med en relasjonsorientert og studentaktiv undervisningstilnærming. Hun legger vekt på dialog, refleksjon og kobling mellom teori, praksis og erfaring, og arbeider målrettet for å skape trygge og inkluderende læringsmiljøer.
Hun underviser på bachelor- og masternivå innen sykepleie og psykososial helse, med særlig fokus på:
- Grunnleggende sykepleie
- Psykisk helse og forebygging
- Tverrprofesjonelt samarbeid og samarbeidslæring
- Samhandling mellom tjenester for barn og unge
- Kognitiv terapi
Forskning
Pettersens faglige interesser er særlig knyttet til tverrprofesjonelt samarbeid, samarbeidslæring og utvikling av helsefremmende og forebyggende arbeid for barn og unge. Hun er også opptatt av psykisk helse, stressmestring og selvivaretakelse, med særlig fokus på ivaretakelse av hjelpere og profesjonsutøvere.
Hun deltar i forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til partnerskap mellom universitet og praksisfelt i Lindesnes kommune. Arbeidet gjennomføres i samarbeid med Janne Lund ved UiA og benytter deltakende praksisforskning som metode. Prosjektet undersøker utvikling av praksisnære samhandlingsmodeller og kompetanseutvikling i tjenester for barn og unge.
Pettersen deltar også i arbeid med en scoping review om årsaker og risikofaktorer knyttet til selvmord blant menn.
Prosjekt detaljer
PROFUND – Profesjoner i samspill
Pettersen deltar i arbeidsgruppen for PROFUND – Profesjoner i samspill, en strategisk satsing ved Universitetet i Agder som utvikler tverrprofesjonell undervisning på tvers av profesjonsutdanningene. Hun bidrar i planlegging og gjennomføring av læringsaktiviteter som styrker studentenes samarbeidsevne i komplekse praksisfelt, særlig innen arbeid med utsatte barn og unge.
Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis
Pettersen deltar i arbeidsgruppe knyttet til Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis, med oppdrag i Lindesnes kommune. Arbeidet bygger på partnerskap mellom universitet og praksisfelt og retter seg mot utvikling av praksisnær kompetanse basert på lokale behov. Hun har blant annet bidratt med presentasjoner om utviklingsarbeid knyttet til Inkluderingsteam i Lindesnes kommune på UH-nettverk og nasjonale konferanser.
Masteroppgave
«De har erfaring med hva som hjelper» – En kvalitativ undersøkelse om medarbeidere med brukererfaring.
Prosjekter
- Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis
- Profund