Frank Oterholt

• Jensen, Catrine Buck; Karlsson, Bengt Eirik; Oterholt, Frank; Fangen, Kim & Presno, Åsne Knutson de (2026). “We cannot sit and wait for these things to happen by themselves”: a qualitative study of barriers and enablers for active patient involvement in Norwegian undergraduate nursing education. BMC Medical Education. doi: 10.1186/s12909-026-10498-y. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Scientific abstract Background Active patient involvement in health professions education (HPE) is increasingly recognized to enhance patient-centered care and improve healthcare outcomes. However, in Norway, there are no formal requirements for patient involvement in nursing education, and its implementation remains inconsistent. The study aims to explore the enablers and barriers to active patient involvement in Norwegian undergraduate nursing education, as perceived by nursing students, nurse educators, and patients/family members. Methods A collaborative research methodology was employed, involving three digital workshops and one co-creation workshop with six educators, three senior nursing students, and six patients/family members. Data were analyzed using an iterative qualitative framework to identify key themes. Findings Three main themes were generated: (1) Hesitance toward experiential knowledge were identified as a fundamental barrier, with participants highlighting a perceived hierarchy that undervalues patient expertise. (2) Lack of formal requirements, systems, and structures was seen as a significant limitation, leaving patient involvement dependent on individual educators’ initiatives. (3) Training and competency development were identified as both enablers and barriers, with participants emphasizing the need for training both patients and educators to ensure meaningful and effective involvement. Conclusion The study underscores the need for structural changes, including formal requirements for patient involvement in nursing education, faculty development programs, and training for patient contributors. Addressing epistemic injustice and fostering a culture that values experiential knowledge is critical for advancing patient involvement in HPE.

• Oterholt, Frank (2023). Refeleksjoner om betydningen av å stole på prosessen. I Vevatne, Kari & Bjerga, Grethe Heidi (Red.), Veiledning : En humanistisk og eksistensiell tilnærming. Fagbokforlaget. ISSN 9788245037982. Fulltekst i vitenarkiv
• Oterholt, Frank (2011). Begrepet mot – en semantisk analyse. Klinisk Sygepleje. ISSN 0902-2767. 25(2), s. 17–27. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Vevatne, Kari; Bjerga, Grethe Heidi & Oterholt, Frank (2023). Refleksjoner om betydningen av å stole på prosessen. Fagbokforlaget. ISBN 9788245037982. 11 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Oterholt, Frank & Karlsson, Bengt Eirik (2021). Fenomener i faglig veiledning. Universitetsforlaget. ISBN 9788215046884. Fulltekst i vitenarkiv
• Oterholt, Frank & Haugen, Gunnar Brox (2015). Mening og mestring ved psykoselidelser. Universitetsforlaget. ISBN 9788215023816. Fulltekst i vitenarkiv
• Karlsson, Bengt Eirik & Oterholt, Frank (2015). Profesjonell hjelp : en introduksjon til helse-, sosial- og velferdsfaglig arbeid. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205480582. Fulltekst i vitenarkiv
• Oterholt, Frank (2010). Modige møter i faglig veiledning. Universitetsforlaget. ISBN 9788215016498. Fulltekst i vitenarkiv
• Oterholt, Frank (2010). Fenomener i faglig veiledning. Universitetsforlaget. ISBN 9788215016498. 200 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Presno, Åsne Knutson de; Gundersen, Ellen Dahl & Oterholt, Frank (2026). Profesjonsutdanninger trenger helhet, ikke rendyrking. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Kronikk | Ansettelser Profesjonsutdanninger trenger helhet, ikke rendyrking Profesjonsutdanningene skal både utvikle ny kunnskap og utdanne studenter for yrkeslivet. NOR-CAM er ment å støtte denne bredden – men bare dersom rammeverket brukes som et verktøy for helhet, ikke som en sorteringsmekanisme. Åsne Knutson de Presno, førstelektor og studieprogramleder Ellen Dahl Gundersen, dosent og studieprogramleder Frank Oterholt, […]

• Dalsmo, Ingrid Espegren; Oterholt, Frank & Olsbu, Silje Sollid (2025). «Less is more» i praksisveiledning? Sykepleien. ISSN 0802-9768. doi: https:/sykepleien.no/meninger/innspill/2025/12/less-more-i-praksisveiledning. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Det er på høy tid å snakke om hvordan effektiviseringstiltak faktisk kan undergrave kvaliteten i utdanningene, skriver innleggsforfatterne.

• Jensen, Catrine Buck; Presno, Åsne Knutson de; Fangen, Kim & Oterholt, Frank (2025). Patient voices in Norwegian nursing education; three perspectives. Fulltekst i vitenarkiv
• Depresno, Åsne Knutson; Fangen, Kim; Oterholt, Frank & Jensen, Catrine Buck (2024). Hvor er pasientenes stemme i norsk sykepleierutdanning? Fulltekst i vitenarkiv
• Presno, Åsne Knutson De; Fangen, Kim; Oterholt, Frank & Jensen, Catrine Buck (2024). Hvor er pasienten i norsk sykepleierutdanning? Fulltekst i vitenarkiv
• Karlsson, Bengt Eirik; Borg, Marit; Ness, Ottar; Nesse, Linda & Oterholt, Frank (2026). Sammendragsrapport fra forskningsprosjektet: Samfunnsinklusjon, medborgerskap og livskvalitet gjennom deltakelse i gatelagsfotball. Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU. doi: https:/www.ntnu.no/documents/1266706089/1352542349/IPLs+rapport+21+2026+Sammendragsrapport+Gatelagsfotball.pdf/07bd2030-2bfe-b90d-f0c2-f0daa893858c?t=1790773072361. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Sammendragsrapporten handler om hva gatelagsfotball betyr for mennesker som har eller har ha< uiordringer knyttet :l rus. Studien undersøker hvordan deltakelse i gatelag kan bidra til tilhørighet, bedre livskvalitet og muligheter til å delta og bidra i samfunnet. Den ser også på samarbeidet mellom gatelagene, fotballklubbene og helse- og sosial- og velferdstjenestene. Studien omfang er 33 gatelag organisert under Fotballstiftelsen. Datainnsamlingen ble gjennomført fra august 2025 til januar 2026. Totalt 167 spillere deltok i en spørreundersøkelse. Det kvalita:ve materialet bygger på intervjuer med 159 spillere, 52 trenere, 31 personer innen administrasjon, samfunnsansvar og ledelse, 66 fagpersoner og 21 frivillige.

• Karlsson, Bengt Eirik; Borg, Marit; Ness, Ottar; Nesse, Linda & Oterholt, Frank (2026). Hovedrapport fra forskningsprosjektet: Samfunnsinklusjon, medborgerskap og livskvalitet gjennom deltakelse i gatelagsfotball. Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU. doi: https:/www.ntnu.no/documents/1266706089/1352542349/IPLs+rapport+20+2026+Hovedrapport+Gatelagsfotball.pdf/277cf82b-4e63-bd55-d621-daa796a06d74?t=1790767458478. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Rapporten handler om hva gatelagsfotball betyr for mennesker som har eller har hatt utfordringer knyttet til rus. Studien undersøker hvordan deltakelse i gatelag kan bidra til tilhørighet, bedre livskvalitet og muligheter til å delta og bidra i samfunnet. Den ser også på samarbeidet mellom gatelagene, fotballklubbene og helse- og sosial- og velferdstjenestene. Studien omfatter 33 gatelag organisert under Fotballstiftelsen. Datainnsamlingen ble gjennomført fra august 2025 til januar 2026. Totalt 167 spillere deltok i en spørreundersøkelse. Det kvalitative materialet bygger på intervjuer med 159 spillere, 52 trenere, 31 personer innen administrasjon, samfunnsansvar og ledelse, 66 fagpersoner og 21 frivillige.

Se alle arbeider i NVA