Bakgrunn og erfaring
Jeg har gleden av å være instituttleder i et fantastisk inspirerende kollegium og vitenskapelig miljø ved Institutt for helse- og sykepleievitenskap. Jeg er utdannet sykepleier og har en doktorgrad i risikostyring og samfunnssikkerhet fra Universitetet i Stavanger, med særlig fokus på kvalitetsledelse og sertifiserings- og akkrediteringssystemer i helsetjenesten.
Ved Universitetet i Agder har jeg vært ansatt siden 2015 i roller som universitetslektor, førsteamanuensis og nå instituttleder. Jeg har lang erfaring med undervisning, emneansvar, praksisoppfølging, simulering og veiledning på bachelor- og masternivå. Jeg har også veiledet på ph.d.-nivå.
Før jeg begynte i akademia, jobbet jeg i flere år som sykepleier i akuttmottak i sykehus. Jeg har også jobbet som fagkonsulent og landssekretær for Hjelpekorpset i Norges Røde Kors, og var internasjonal helsedelegat etter jordskjelvet på Haiti i 2010. Jeg har hatt omfattende frivillig engasjement i Norges Røde Kors relatert til førstehjelpsopplæring, redningsarbeid og barne- og ungdomsaktiviteter.
Utdanning:
- PhD i Risikostyring og samfunnssikkerhet, Universitetet i Stavanger, 2020
- Master i Samfunnssikkerhet med fordypning i krisehåndtering, Universitetet i Stavanger, 2008
- Bachelor i sykepleie, Høgskolen i Agder, 2002
Ansvarsområder
Som instituttleder har jeg det overordnede ansvaret for den vitenskapelige virksomheten på instituttet, herunder utdannings- og forskningsledelse, personalledelse og strategiske styring ved Institutt for helse- og sykepleievitenskap. Instituttet er fordelt på to campus. Vi har studier innen helse og sykepleie både på bachelor-, master- og doktorgradsnivå, samt flere etter og videreutdanninger, med en studentmasse på ca. 1400 studenter. Instituttet har også et aktivt forskningsmiljø med fem forskningsgrupper og to forskingssentre.
Jeg tror på tillit og åpen dialog som kjerneelement i ledelsen av instituttet. For å gi god kvalitet kreves god intern samhandling, en sterk faglig forankret undervisning og formidling, og et tydelig forskningsmiljø med intern og ekstern profil.
Undervisning
Emner jeg har hatt emneansvar for
- SY210 Sykepleie ved ulike sykdomstilstander I
- SY220 Sykepleie ved ulike sykdomstilstander – Arbeidsmetoder og teknologi
- SYP220 Ferdigheter og prosedyrer
- SYP225 Praksisstudier - Forbedring og samhandling
- BSS140 Risikosamfunnet (Universitetet i Stavanger)
Jeg har undervist bredt innen sykepleierutdanningen, særlig i tema knyttet til sykepleie ved sykdom, akuttmedisin, førstehjelp, kliniske observasjoner, anatomi og fysiologi, forbedringsarbeid og pasientsikkerhet. Undervisningen har omfattet både teoretiske forelesninger, praktisk ferdighetstrening og simuleringsbasert læring, samt utvikling og implementering av studentaktive læringsformer.
I tillegg til forelesning og ferdighetstrening har jeg hatt sentrale roller i utvikling og gjennomføring av simuleringsaktivitet – både som fasilitator, operatør og koordinator. Jeg har fasilitert flere hundre scenariebaserte simuleringsøkter, inkludert utvikling av nye scenarioer, også rettet mot barn.
Jeg har veiledet et stort antall bachelorstudenter gjennom både praksis, gruppebaserte caseoppgaver og bachelorprosjekter, og har erfaring med veiledning på masternivå og som medveileder på ph.d.-nivå. Praksisveiledningen omfatter over 150 ulike praksisløp innen sykehus, hjemmesykepleie og sykehjem. Jeg har også vært aktiv i emneutvikling, utarbeidelse av eksamensoppgaver og sensorveiledninger, samt utvikling av evalueringsformer.
Forskning
Min forskning er forankret i spørsmål om kvalitet og sikkerhet i helsetjenesten, med særlig fokus på:
- Hvordan helseorganisasjoner arbeider med internasjonale kvalitetsstandarder (som ISO 9001)
- Samspillet mellom helseforetak og eksterne revisjons-, sertifiserings-, og akkrediteringsorgan
- Kommunikasjon, teamarbeid og ledelse i akuttmedisinske team
Jeg har publisert forskningsartikler i internasjonale tidsskrifter og deltar i tverrfaglige forskningsmiljøer. Jeg har tro på at ny kunnskap, teknologi og standarder kan bidra til forbedret kvalitet i både utdanning og klinisk praksis.
I senere tid har jeg også vært medveileder for en ph.d.-stipendiat som har forsket på bruk av roboter til fysisk assistanse i hjemmet. Dette inngår i et tverrfaglig og praksisnært forskningsfelt der teknologi, etikk og tjenesteinnovasjon møtes. Temaet bygger videre på min interesse for kvalitet, sikkerhet og teknologi i helsesektoren.