Ane Ugland Albæk

• Halvorsen, Margrethe S.; Stige, Signe Hjelen; Halvorsen, Jorunn E.; Binder, Per-Einar; Måkestad, Elida & Albæk, Ane Ugland [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2024). Detecting child sexual abuse in child and adolescent psychiatry: a survey study of healthcare professionals’ assessment practice. International Journal of Mental Health Systems. ISSN 1752-4458. 18(1), s. 1–12. doi: 10.1186/s13033-024-00632-y.
• Stige, Signe Hjelen; Andersen, Ann Christin; Halvorsen, Jorunn; Halvorsen, Margrethe S.; Binder, Per-Einar & Måkestad, Elida [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2022). Possible paths to increase detection of child sexual abuse in child and adolescent psychiatry: a meta-synthesis of survivors’ and health professionals’ experiences of addressing child sexual abuse. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. ISSN 1748-2623. 17(1), s. 1–27. doi: 10.1080/17482631.2022.2103934. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Background: Efforts are directed both towards prevention and early detection of Child sexual abuse (CSA). Yet, only about 50% of CSA survivors disclose before adulthood, and health professionals rarely are the first disclosure recipients. Increasing the detection rate of CSA within the context of Child and Adolescent Psychiatry (CAP) therefore represents a significant secondary prevention strategy. However, facilitating CSA disclosure when the survivor is reluctant to tell is a highly complex and emotionally demanding clinical task. We therefore argue that efforts to increase detection rates of CSA within CAP need to rest on knowledge of how both survivors and health professionals experience addressing CSA. Method: Using meta-ethnography as method, we present separate sub-syntheses as well an overarching joint synthesis of how survivors and health professionals experience addressing CSA. Results: Results show how both survivors and health professionals facing CSA disclosure feel deeply isolated, they experience the consequences of addressing CSA as highly unpredictable, and they need support from others to counteract the negative impact of CSA. Conclusion: The results indicate that adapting the organization of CAP to knowledge of how the survivors and health professionals experience addressing CSA is critical to facilitate earlier disclosure of CSA within CAP.

• Haugland, Siri H.; Dovran, Anders; Albæk, Ane Ugland & Sivertsen, Børge (2021). Adverse Childhood Experiences Among 28,047 Norwegian Adults From a General Population. Frontiers in Public Health. ISSN 2296-2565. 9. doi: 10.3389/fpubh.2021.711344. Fulltekst i vitenarkiv
• Albæk, Ane Ugland; Binder, Per-Einar & Milde, Anne Marita (2019). Entering an emotional minefield: professionals’ experiences with facilitators to address abuse in child interviews. BMC Health Services Research. ISSN 1472-6963. 19(302). doi: 10.1186/s12913-019-4128-8. Fulltekst i vitenarkiv
• Albæk, Ane Ugland; Binder, Per-Einar & Milde, Anne Marita (2019). Plunging into a dark sea of emotions: Professionals’ emotional experiences addressing child abuse in interviews with children . Qualitative Health Research. ISSN 1049-7323. s. 1–13. doi: 10.1177/1049732318825145.
• Albæk, Ane Ugland; Kinn, Liv Grethe & Milde, Anne Marita (2018). Walking children through a minefield: how professionals experience exploring adverse childhood experiences. Qualitative Health Research. ISSN 1049-7323. 28(2), s. 231–244. doi: 10.1177/1049732317734828. Fulltekst i vitenarkiv
• Albæk, Ane Ugland & Milde, Anne Marita (2017). Nevrobiologisk forståelse av traumeminner. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. ISSN 0332-6470. 54(10), s. 951–957.
• Slotten, Helge & Albæk, Ane Ugland (2014). How may adverse experiences of the refugee mother affect the unborn child? I Guribye, Eugene; Lie, Birgit & Øverland, Gwynyth (Red.), Nordic work with traumatised refugees: Do we really care. Cambridge Scholars Publishing. ISSN 9781443861366. s. 212–220.
• Albæk, Ane Ugland; Albæk, Mogens & Slotten, Helge (2014). Core principles of trauma informed care. I Guribye, Eugene; Lie, Birgit & Øverland, Gwynyth (Red.), Nordic work with traumatised refugees: Do we really care. Cambridge Scholars Publishing. ISSN 9781443861366. s. 132–143.
• Albæk, Ane Ugland & Albæk, Mogens (2011). The missing link of assessment : exploring contributing factors for "non-assesment" of psychological trauma in children and adolescents by professionals. Today’s Children are Tomorrow’s Parents. ISSN 1582-1889. s. 42–53.

Se alle arbeider i Cristin

• Albæk, Ane Ugland (2024). Å snakke om vold og overgrep.
• Albæk, Ane Ugland (2024). Traumer og stress, og hvordan hjelpe?
• Milde, Anne Marita; Ulvolden, Anne Marie & Albæk, Ane Ugland (2024). Når ungdom må navigere i gråsonen mellom samtykke og seksuelle overgrep. Forebygging.no. ISSN 2535-4000.
• Albæk, Ane Ugland & Albæk, Mogens (2024). Kristiansand kan lykkes med nullvisjonen mot vold og overgrep. Fedrelandsvennen.
• Albæk, Ane Ugland (2024). Klarer ikke hjelpe alle: – Ingen tvil om at noe må gjøres. [Avis]. Fvn.
• Albæk, Ane Ugland (2024). Å navigere i et emosjonelt minefelt; hva trenger ansatte for å jobbe med vold og overgrepssaker?
• Albæk, Ane Ugland (2024). Emosjonelt belastende arbeid - lær deg verktøy for å kunne stå i belastende arbeidssituasjoner over tid, og veilede og støtte kollegaene dine i forhold til dette .
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonell belastning og ulikhet i reaksjoner.
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonell belastning i jobben; hva er det, hvilke helseplager kan det medføre og hvordan forebygge?
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonell belastning og belastningslidelser.
• Albæk, Ane Ugland (2023). Lederrollen og hvordan blir gode ledere bedre?
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonelle belastninger for ansatte i barnehager.
• Albæk, Ane Ugland (2023). Kulturbygging som forebyggende for sykefravær, emosjonell belastning i jobben.
• Albæk, Ane Ugland (2023). Hvorfor finner vi bare et mindretall av barna som blir utsatt for vold og overgrep?
• Albæk, Ane Ugland (2023). Å bygge og å opprettholde relasjoner med ASD.
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonell belastning - hvilke konsekvenser kan det ha for dine ansatte?
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonell belastning på jobb - lite kjent årsak til sykefravær?
• Albæk, Ane Ugland (2023). Emosjonelt arbeid – slik unngår du sykefravær.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Emosjonelt belastende arbeid.
• Albæk, Ane Ugland & Albæk, Mogens (2022). Hvorfor er det så vanskelig å avdekke vold og overgrep mot barn?
• Albæk, Ane Ugland (2022). Omsorg og støtte til mennesker i vanskelige livssituasjoner.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Over halvparten av barna som opplever overgrep, forteller det ikke til noen. [Avis]. Fvn.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Kurs i støtte og omsorg til mennesker i krise.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Emosjonelt belastende arbeid.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Fra kunnskap til praksis. Å lære å manøvrere i et emosjonelt minefelt.
• Albæk, Ane Ugland (2022). Hvorfor finner vi bare et mindretall av barna som blir utsatt for vold og overgrep?
• Albæk, Ane Ugland (2021). Tilknytning.
• Albæk, Ane Ugland (2021). Trygghet og kommunikasjon i organisasjonen.
• Albæk, Ane Ugland (2021). Endringsarbeid.
• Albæk, Ane Ugland (2021). Hva hindrer fagfolk i å avdekke vold og overgrep mot barn?
• Albæk, Ane Ugland; Bugge, Renate & Albæk, Mogens (2020). Sammen for forebygging av selvmord; digital markering av verdensdagen for selvmordsforebygging. [Internett]. UiA.
• Haugland, Siri Håvås; Dovran, Anders; Schønning, Viktor; Sivertsen, Børge; Albæk, Ane Ugland & Tobiassen, Stian (2020). Vi vet for lite om barna som rammes av omsorgssvikt. Agderposten. ISSN 0805-3723.
• Albæk, Ane Ugland (2020). Hvorfor er overgrep så vanskelig å avdekke?
• Albæk, Ane Ugland (2020). Vis at du bryr deg. Verdensdagen for selvmordsforebygging. [Internett]. UiA.
• Albæk, Ane Ugland (2020). Hun vil gjøre det lettere for fagfolk å avdekke overgrep mot barn. [Internett]. Psykologisk.no.
• Albæk, Ane Ugland (2020). Hvordan fremme inklusjon?
• Albæk, Ane Ugland (2020). Barnepsykologi.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Hva hindrer fagfolk i å avdekke vold og overgrep?
• Albæk, Ane Ugland (2019). Inklusjonens nevrobiologi.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Å spille hverandre gode.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Er vi på ville veier i våre tjenester til barn som sliter?
• Albæk, Ane Ugland (2019). Avdekking av vold og overgrep: som å lose barn gjennom et minefelt.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Hva hjelper oss til å tåle emosjonelt krevende arbeid?
• Albæk, Ane Ugland (2019). Hvordan kan vi ledere gjøre det lettere å spørre om vold og overgrep?
• Albæk, Ane Ugland (2019). Tør vi tenkje tanken at nokon barn heller vil døy? [Internett]. Utdanningsforskning.no, UiA.no.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Å møte barn med selvmordstanker: Hvorfor er det så vanskelig for oss voksne å spørre?
• Albæk, Ane Ugland; Ekeland, Tor Johan; Sanner, Marit & Grabovac, Glorija (2019). Er vi på ville veier i våre tjenester til barn som sliter?
• Albæk, Ane Ugland; Binder, Per-Einar & Milde, Anne Marita (2019). Hva hindrer fagfolk i å avdekke vold og overgrep blant barn? Psykologisk.no – Scandinavian Psychologist.
• Albæk, Ane Ugland; Sanner, Marit & Kurshed, Anika (2019). Storsatsing på barnevernet dømt til å mislykkes. VG : Verdens gang. ISSN 0805-5203. s. 28–29.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Å arbeide i et emosjonelt minefelt.
• Albæk, Ane Ugland (2019). Hvorfor er det vanskelig å avdekke og snakke med brukere om overgrep?
• Albæk, Ane Ugland (2018). Avdekking av vold og overgrep mot barn.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Som å lose et barn gjennom et minefelt. Avisintervju. [Avis]. Oslo.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Walking children through a minefield.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Walking children through a minefield.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Utforsking av vold og overgrep mot barn.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Vold og overgrep – vår tids største folkehelseutfordring?
• Albæk, Ane Ugland (2018). Når usynlige sår blir for tunge å bære.
• Albæk, Ane Ugland (2018). Lederutvikling.
• Albæk, Ane Ugland (2017). Avdekking av vold og overgrep - som å lose barn gjennom et minefelt.
• Albæk, Ane Ugland (2017). Hvilke personlige ferdigheter har en god leder og hvordan blir gode ledere bedre?
• Albæk, Ane Ugland & Milde, Anne Marita (2017). Avdekking av vold og overgrep - som å lose barn gjennom et minefelt. Psykologisk.no – Scandinavian Psychologist.
• Albæk, Ane Ugland (2017). Hvordan blir gode hjelpere bedre?
• Albæk, Ane Ugland (2017). Lederteamutvikling.
• Albæk, Ane Ugland & Albæk, Mogens (2017). Den skjulte epidemien. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. ISSN 0332-6470. 54(10), s. 1010–1014.
• Slotten, Helge; Albæk, Ane Ugland & Albæk, Mogens (2016). Transgenerasjonell transmisjon: Når foreldres stressbelastning overføres til barna. Hva vet vi og hvordan kan vi bruke kunnskapen til å gjøre en forskjell?
• Albæk, Ane Ugland; Slotten, Helge & Albæk, Mogens (2016). Kan kompleksitetsteori revolusjonere vår forståelse for og behandling av utsatte barn?
• Albæk, Ane Ugland; Slotten, Helge & Albæk, Mogens (2013). ”It’s not fair”. An investigation into how inexpedient psychosocial care for unaccompanied refugee children is developed and sustained in public care institutions .
• Albæk, Ane Ugland; Milde, Anne Marita & Binder, Per-Einar (2020). Walking children through a minefield. : Qualitative studies of professionals’ experiences addressing abuse in child interviews. Universitetet i Bergen. ISSN 9788230840061.

Se alle arbeider i Cristin