Math-CuSP er en forskningsgruppe som undersøker de kulturelle, sosiale og politiske dimensjonene ved matematikkdidaktikk på tvers av skole, høyere utdanning, lærerutdanning og profesjonell utvikling av lærere. Gruppen utforsker hvordan kultur, makt, identitet, språk og ideologi former undervisning og læring i matematikk i ulike utdanningskontekster.
Det rettes særlig oppmerksomhet mot erfaringene til elever som historisk har vært marginalisert eller ekskludert fra matematikkundervisning – blant annet personer med innvandrerbakgrunn og språklig mangfoldige bakgrunner, ulike kjønnsidentiteter og seksualiteter, elever fra arbeiderklassemiljøer, elever med funksjonsnedsettelser og personer med lærevansker. Math-CuSP søker å utfordre dominerende narrativer, og avdekke ulikheter og fremme transformative tilnærminger som setter rettferdighet, inkludering og kritisk bevissthet i sentrum. Gjennom tverrfaglig forskning, samarbeid og samfunnsengasjement har Math-CuSP som mål å gjenskape matematikkdidaktikk som et rom for myndiggjøring, refleksjon og meningsfull sosial endring.