Randi Margrethe Eidsaa

• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Connecting music performance and perspectives on inclusiveness, Education as an impulse for social inclusion. The Ignacy Jan Paderewski Academy of Music in Poznań. ISSN 978-83-65727-79-4. s. 143–162.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Connecting Music Performance and Perspectives on Inclusiveness/Połączenie wykonawstwa muzycznego i spojrzenia na inkluzywność, Edukacja jako impuls do społecznej inkluzji. Akademia Muzyczna im. I.  J. Paderewskiego w Poznaniu. ISSN 978-83-65727-68-8. s. 137–158.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Early Music in an Interdisciplinary Artistic Production: The Project Pluvinel's Academy . I Rolfhamre, Robin & Angelo, Elin (Red.), Views on Early Music as Representation - Invitations, Congruity, Performance. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-75619-2. doi: 10.23865/noasp.157.
• Øvrebø, Daniel Henry; Eidsaa, Randi Margrethe & Lislevand, Rolf (2022). Rolf Lislevand in Conversation with Randi Margrethe Eidsaa and Daniel Henry Øvrebø. I Rolfhamre, Robin & Angelo, Elin (Red.), Views on Early Music as Representation - Invitations, Congruity, Performance. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-75619-2. s. 139–148. doi: https:/doi.org/10.23865/noasp.157.ch5.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Schau, Jørn (2021). Higher Music Performance Education in a Changing World: Towards a New Curriculum? I Rykowski, Mikolaj (Red.), Music E-ducation in XXI- st century. New challenges and perspectives. Wydawnictwo Miejskie Posnania, Akademia Muzyczna im. I. J. Paderewskiego w Poznaniu. ISSN 978-83-65727-59-6. s. 195–208.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Schau, Jørn (2021). Edukacja akademicka w zakresie wykonawstwa muzycznego w zmieniającym się świecie: zapowiedź nowego programu nauczania? Sprawozdanie z projektu pilotażowego. I Murawskiej, Ewy; Schau, Jørn; Rykowskiego, Mikołaja & Kłysz-Sokalskiej, Natalii (Red.), E-dukacja muzyczna w XXI wieku Nowe wyzwania i perspektywy. Wydawnictwo Miejskie Posnania, Akademia Muzyczna im. I. J. Paderewskiego w Poznaniu. ISSN 978-83-65727-62-6. s. 257–276.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). The Craft of (Re-)Presenting Musical Works . I Holdhus, Kari Mette; Murphy, Regina & Espeland, Magne (Red.), Music Education as Craft - Reframing theories and practice. Springer Nature. ISSN 9783030677039.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2020). Introduction to the Video: We didn't let the Music Die . I Smith, Tawnya D. & Hendricks, Karin S. (Red.), Narratives and Reflections in Music Education: listening to Voices Seldom Heard. Springer International Publishing. ISSN 978-3-030-28706-1. s. 189–192. doi: 10.1007/978-3-030-28707-8_14.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2020). Perspectives and Narratives in Music Education Art-based inquiry as method in creating artistic performances based on historical narratives . I Smith, Tawnya D. & Hendricks, Karin S. (Red.), Narratives and Reflections in Music Education: listening to Voices Seldom Heard. Springer International Publishing. ISSN 978-3-030-28706-1. s. 207–225. doi: 10.1007/978-3-030-28707-8_16.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Fortellinger fra Sarajevo: Vi lot ikke musikken dø. I Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (Red.), Kunst og konflikt: Teater, visuell kunst og musikk i kontekst. Universitetsforlaget. ISSN 9788215032344. s. 250–268. doi: 10.18261/9788215032344-2019-12. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Hva er forholdet mellom kunst og konflikt? I denne boken utforsker forfatterne forholdet mellom kunst - visuell kunst, musikk og teater - og konflikter av ulik art, både åpenbare konflikter, deriblant væpnede konflikter og krig, og mer skjulte eller neglisjerte konflikter. Hva skjer med kunstneriske prosesser, verk og institusjoner i konfliktfylte politiske kontekster? Hvordan kan estetiske erfaringer og de ulike kunstarter bidra til å forstå og håndtere konflikter i vår hyperkomplekse verden i dag? Når blir kunsten selv gjenstand for konflikt? Og hvilken betydning har konflikter i kunstneriske og kunstpedagogiske prosesser? Konflikter kan eskalere og føre til vold og destruksjon - samtidig kan det være feil, og til og med farlig, å unngå eller fortrenge konflikt. Kunst kan skildre og fortolke konflikter eller gjøre et forsøk på å gripe inn i, bearbeide eller transformere konflikter. Den kan også provosere og skape motstand, og kan komme i skuddlinjen - i bokstavelig eller overført forstand. Antologien adresserer ambivalensen i selve konfliktbegrepet, og tematiserer «kunst og konflikt» gjennom kunsten som «linse» og optikk på samfunnet. Forfatterne kommer fra ulike kunstfag og forsker på kunst, gjennom kunst og i kunsten. De er kunstnere, kunstpedagoger og forskere og anvender en kontekstuell forståelse av kunst. Siemke Böhnisch og Randi Margrethe Eidsaa leder den tverrfaglige forskningsgruppen Kunst og konflikt ved Universitetet i Agder. Denne boken gis ut med åpen tilgang og kan leses og lastes ned fra Idunn.

• Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Innledning [Kunst og konflikt]. I Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (Red.), Kunst og konflikt: Teater, visuell kunst og musikk i kontekst. Universitetsforlaget. ISSN 9788215032344. s. 11–25. doi: 10.18261/9788215032344-2019-0. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Hva er forholdet mellom kunst og konflikt? I denne boken utforsker forfatterne forholdet mellom kunst - visuell kunst, musikk og teater - og konflikter av ulik art, både åpenbare konflikter, deriblant væpnede konflikter og krig, og mer skjulte eller neglisjerte konflikter. Hva skjer med kunstneriske prosesser, verk og institusjoner i konfliktfylte politiske kontekster? Hvordan kan estetiske erfaringer og de ulike kunstarter bidra til å forstå og håndtere konflikter i vår hyperkomplekse verden i dag? Når blir kunsten selv gjenstand for konflikt? Og hvilken betydning har konflikter i kunstneriske og kunstpedagogiske prosesser? Konflikter kan eskalere og føre til vold og destruksjon - samtidig kan det være feil, og til og med farlig, å unngå eller fortrenge konflikt. Kunst kan skildre og fortolke konflikter eller gjøre et forsøk på å gripe inn i, bearbeide eller transformere konflikter. Den kan også provosere og skape motstand, og kan komme i skuddlinjen - i bokstavelig eller overført forstand. Antologien adresserer ambivalensen i selve konfliktbegrepet, og tematiserer «kunst og konflikt» gjennom kunsten som «linse» og optikk på samfunnet. Forfatterne kommer fra ulike kunstfag og forsker på kunst, gjennom kunst og i kunsten. De er kunstnere, kunstpedagoger og forskere og anvender en kontekstuell forståelse av kunst. Siemke Böhnisch og Randi Margrethe Eidsaa leder den tverrfaglige forskningsgruppen Kunst og konflikt ved Universitetet i Agder. Denne boken gis ut med åpen tilgang og kan leses og lastes ned fra Idunn.

• Eidsaa, Randi Margrethe (2018). Dialogues Between Teachers and Musicians in Creative Music-Making Collaborations. I Christophersen, Catharina Renate & Kenny, Ailbhe (Red.), Musician - Teacher Collaborations: Altering the Chord. Routledge. ISSN 9781138631595. s. 133–145. doi: 10.4324/9781315208756-12.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Musikalsk mangfold i kirke og forsamling. I Repstad, Pål Steinar & Trysnes, Irene (Red.), Fra forsakelse til feelgood. Musikk, sang og dans i religiøst liv. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-7634-985-6. s. 66–79. Vis sammendrag

  En bok om aktuelle tendenser i norsk religiøst liv, med vekt på den trolig økte betydningen av estetikk og sanseorientering.

• Colley, Bernadette; Eidsaa, Randi Margrethe; Kenny, Ailbhe & Leung, Bo Wah (2012). Musical Creativity as Practice: Creativity in Partnership. I McPherson, Gary E. & Welch, Graham (Red.), The Oxford Handbook of Music Education. Volume 2. Oxford University Press. ISSN 9780199928019. s. 408–427. Vis sammendrag

  The Oxford Handbook of Music Education offers a comprehensive overview of the many facets of musical experience, behaviour and development in relation to this diverse variety of contexts. This book focuses on how music takes place outside of the traditional classroom environment.

Se alle arbeider i Cristin

• Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Kunst og konflikt: Teater, visuell kunst og musikk i kontekst. Universitetsforlaget. ISBN 9788215032344. 270 s. Vis sammendrag

  Hva er forholdet mellom kunst og konflikt? I denne boken utforsker forfatterne forholdet mellom kunst - visuell kunst, musikk og teater - og konflikter av ulik art, både åpenbare konflikter, deriblant væpnede konflikter og krig, og mer skjulte eller neglisjerte konflikter. Hva skjer med kunstneriske prosesser, verk og institusjoner i konfliktfylte politiske kontekster? Hvordan kan estetiske erfaringer og de ulike kunstarter bidra til å forstå og håndtere konflikter i vår hyperkomplekse verden i dag? Når blir kunsten selv gjenstand for konflikt? Og hvilken betydning har konflikter i kunstneriske og kunstpedagogiske prosesser? Konflikter kan eskalere og føre til vold og destruksjon - samtidig kan det være feil, og til og med farlig, å unngå eller fortrenge konflikt. Kunst kan skildre og fortolke konflikter eller gjøre et forsøk på å gripe inn i, bearbeide eller transformere konflikter. Den kan også provosere og skape motstand, og kan komme i skuddlinjen - i bokstavelig eller overført forstand. Antologien adresserer ambivalensen i selve konfliktbegrepet, og tematiserer «kunst og konflikt» gjennom kunsten som «linse» og optikk på samfunnet. Forfatterne kommer fra ulike kunstfag og forsker på kunst, gjennom kunst og i kunsten. De er kunstnere, kunstpedagoger og forskere og anvender en kontekstuell forståelse av kunst. Siemke Böhnisch og Randi Margrethe Eidsaa leder den tverrfaglige forskningsgruppen Kunst og konflikt ved Universitetet i Agder. Denne boken gis ut med åpen tilgang og kan leses og lastes ned fra Idunn.

Se alle arbeider i Cristin

• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Research group presentation: Art and Conflict.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Howell, Gillian (2023). Peaces of Music: A Dialogue with Gillian Howell.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Narratives about music and conflict Two cases from the music education research field.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Sea Songs 2023, A Collaborative Student and Community Male Voice Group - An artistic presentation.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2023). Interdisciplinary Artistic Project: Songs of the Soul.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2023). Erasmus + Project REACT: Artistic-Research Based Learning: Toolkit (Output3) .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Art and Crisis: An Exploration of How Aesthetic Expressions Matter in Times of Crisis.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Music for Microsculptures: An Exploration of Students'Creative Concert in a Museum .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Researcher, Professional Performer & Music Student Collaboration: The Artistic Performance Musical Landscapes from Spain.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2023). Day 6 Program Pitching Plans and Finalising Business Plans: “Entrepreneurship In the Counterpoint between Stage Art and Sport”.
• Kharatyan, Mariam & Eidsaa, Randi Margrethe (2023). REACT - Virtual Academy of Music Performance, Helsinki, Finland.
• Eidsaa, Randi Margrethe; Rolfhamre, Robin & Schau, Jørn (2023). Musical communication.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Music and Art in Crisis.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Developing Music Projects: Music in Interdisciplinary Artistic Projects .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Music and Art in Society: Aesthetic Responses to Conflicts and Crisis.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Macro and Micro Narratives about Classical Music Performance Education.
• Eidsaa, Randi Margrethe; Kharatyan, Mariam; Correia, Jorge; Dalagna, Gilvano; Foletto, Clarissa & Economidou-Stavrou, Natassa (2022). Rethinking Music Performance in European Higher Education Music Institutions: Perspectives from Norway.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Music for Microsculptures: Connecting Music and Museum Objects.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Exploring Early Music as a Tool for Creating Emotions and Relationships.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Chapter 6: Early Music in an Interdisciplinary Artistic Production: The Project Pluvinel’s Academy. I Rolfhamre, Robin & Angelo, Elin (Red.), Views on Early Music as Representation - Invitations, Congruity, Performance. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-75619-2.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2022). Symposia Rethinking Music Performance in European Higher Music Education Institutions: Perspectives from Norway.
• Kharatyan, Mariam & Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Frederick Delius Music Project, Three Preludes (1923).
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Produksjonsprosessen bak No Problama - en koronafortelling fra Homborsund.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Presentasjon av kapitlet “Early Music in an Interdisciplinary Artistic Production: The Project Pluvinel'a Academy” .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Utfordringer i de utøvende utdanningene innenfor klassisk musikk.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). No Problama. A Coronavirus story from Homborsund. An artistic response to the Covid-19 pandemic.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Music for Microsculptures: Music performer students' reflections on a museum concert project.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2021). Higher Music Performance Education in a Changing World: Towards a New Curriculum? A Report from a Pilot Project.
• Böhnisch, Siemke; Eidsaa, Randi Margrethe; Liene, Anne-Mette & Kristensen, Jeppe (2020). Bokpresentasjon: Kunst og konflikt. .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2020). En kunstnerisk, tverrfaglig presentasjon: The music performance Five Reports from Barrack Hospital .
• Eidsaa, Randi Margrethe (2020). Studentkonsert på museum.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2020). Higher Music Performance Education in a Changing World: Towards a New Curriculum? A Pilot Project Reflection.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Portretter: En dialogbasert kunstnerisk forestilling med dans, musikk, visuelle uttrykk og innslag fra hestesport.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Dialogbaserte kunstneriske produksjoner i utøvende musikkutdanning: Musikalsk presentasjon for 5-åringer på Naturmuseum Botanisk Hage.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Kunstneriske produksjoner i utøvende musikkutdanning: Silk Road Music Project 1: Seyahatnâme.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). The Kelpie Legend: Scottish Myths and Melodies. En dialogbasert tverrfaglig kunstnerisk presentasjon.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Kunstnerisk produksjon i utøvende musikkutdanning: Samspillprosjektet Walking in the Highlands.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Art-based inquiry as a method in creating artistic performances.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2019). Musikk og litteratur - et eksempel fra ungdomstrinnet.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kok, Vincent (2018). Samskaping av kunnskap: To juletablåer.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Øhrn, Konrad Mikal (2018). The Music Performance Marianne N Narratives.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2018). Musical Dialogues in Conflict Areas: Narratives from Sarajevo.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Christensen, Jorun (2018). Konsert: Musikalske tablåer.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Böhnisch, Siemke (2018). Kunst og konflikt Kik-forskningsgruppe.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2018). Reflections on Music and Conflict. A study on music performance in Sarajevo during the war from 1992 to 1996.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2018). Implementing Concert Dramaturgy and entrepeneurship in Higher Music Education /Epona.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). En kunstnerisk presentasjon: En dag på Pluvinels Akademi.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). I Den Gamle Hagen.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). Prosjekt Chants d'Auvergne.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). Mozarts Requiem Anno 2017 A Kilden Dialogue Project.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). Utfordringer med å involvere studenter i pedagogisk/didaktisk utviklingsarbeid.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). Opening Ceremony: Northern Lights 2017.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2017). Musical Dialogues: An Exploration of Hope. An International Concert and Research Project. Vis sammendrag

  The Musical Dialogues Project mirrors the idea that music represents hope under challenging circumstances. We present music by composers who worked under difficult circumstances, composers who have created new music in remembrance of historical events or to remind us about promoters of humanitarian work. The questions that are raised in the Musical Dialogue research project is what happens with music and culture establishments and music educations institutions in conflict areas, and what role music plays for individuals and societies during political conflicts.

• Eidsaa, Randi Margrethe; Kharatyan, Mariam; Despard, Annabelle; Svalsrød, Roger; Træen, Bente & Støkken, Anne Marie [Vis alle 10 forfattere av denne artikkelen] (2017). Tverrfaglig symposium i en kunstnerisk kontekst med utgangspunkt i fotograf Roger Svalsrøds utstilling Shaken 'n Stirred.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2017). Exploring the international colloborative project Musical Dialogues. A Case Study.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2016). Pluvinels Akademi: En eksperimentell barokkforestilling (pre-prosjekt).
• Eidsaa, Randi Margrethe (2016). Completed PhD project paper: Who creates the music? Aesthetic and didactic perspectives on creative music making partnerships in schools.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2016). Kunstnerisk utviklingsprosjekt: To tablåer med musikk av Ned Rorem.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2016). Education in Conflict Areas: Dialogues in Jerusalem and Sarajevo.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2016). Musical Dialogues Concert: Music in Conflict Areas.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Svalsrød, Roger (2016). Fabel; A Performance in Between Practices.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2016). How is music created during collaborative partnership projects in schools? Aesthetic and didactic perspectives on creative processes in music projects for professional musicians and school children.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2016). Reflections on Music and Conflict: Two Bosnian-Norwegian Projects.
• Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (2016). Art and Conflict (workshop). Vis sammendrag

  We are interested in the role art plays in the public sphere as a social and political context, where we focus on the mutual relations between art (music, theatre, visual arts, film, etc.) and conflict (social, ideological, economic, armed, etc.). This includes obvious conflicts, as well as those more or less overlooked or hidden. How do art works and artistic processes approach different kinds of conflict? What happens to artistic processes, art works, artists and art institutions in circumstances that are affected by violent conflict? How can aesthetic experiences and aesthetic forms play a dynamic role in dealing with complex and potentially conflicting social conditions? In addition, how does the art in itself become an object of conflict, stir up conflict or even inflict conflict under certain conditions? Finally, can art play a vital role when consensus orientation becomes socially or politically unproductive? Can artists and art educators be ‘dissensus-architects’ and create productive arenas for dissensus?

• Böhnisch, Siemke & Eidsaa, Randi Margrethe (2016). Kunst og konflikt (Nettside til forskningsgruppen med samme tittel).
• Eidsaa, Randi Margrethe & Kharatyan, Mariam (2015). Norwegian-Bosnian Concert Project: Musical Dialogues.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Deltakelse i produksjonsteam for konsert i Kennedy Center of Performing Art: Ned Rorem repertoar til konserten A Musical Journey from Norway to the USA. From Folk Culture to Concert Hall.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). The Collaborative Musical Production The Bridge in Mostar 2015.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Reflections on the theme “Music and conflict“ with references to “The Bridge in Mostar” and “Musical Dialogues in Sarajevo 2015”; two international collaborative projects. Vis sammendrag

  Faglig foredrag med presentasjon av to musikkprosjekter gjennomført i Bosni-Herzegovina

• Eidsaa, Randi Margrethe & Thomassen, Jan Helge (2015). Videoproduksjonen Bach in the Zoo: Bach in the Subways Day 2015. Vis sammendrag

  The video Bach in the Zoo was included in Bach in the Subways Day 2015, a world wide celebration of the composer Johann Sebastian Bach's 330th birthday on the 21st of March. Eleven music students from University of Agder dressed up in baroque costumes and played their music for animals in Kristiansand Dyrepark, Norway. The video includes sound clips of live recording in the zoo, as well as the participants' recordings in studio, photos by the photographer Anders Martinsen. The film maker Espen Oscar Olsen made ten video clips from five different locations. The technical production were made by Jan Helge Thomassen. The video was presented on the 21st March 2015 at a Bach in the Subways 2015 Concert at the University of Agder, Kristiansand

• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Med musikal i bagasjen. Erfaringer fra et internasjonalt musikkprosjekt. I Engebretsen, Martin (Red.), Det tredje språket: Multimodale studier av interkulturell kommunikasjon i kunst, skole og samfunnsliv. Portal forlag. ISSN 9788283140361. s. 212–229.
• Eidsaa, Randi Margrethe & Thomassen, Jan Helge (2015). Forestillingen Frederik Den Andre og Johann Sebastian. Et arrangement under Bach in the Subways Day 2015.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Bach in the Subways Day 2015: Bach Concert with Mariam Kharatyan and music students. Vis sammendrag

  Konserten presenterte et utvalgt Bachkomposisjoner

• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Komponisten Ned Rorems perspektiv på musikk og tekst. I Markussen, Bjarne (Red.), Lydspor : når musikk møter tekst og bilder. Portal forlag. ISSN 978-82-8314-032-3. s. 199–220.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2014). Key Text Presentation: A Changing Role for the Composer in Society. A study of the Historical Background and Current Methodologies of Creative Music Making by Jolyon Laycock.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2014). Perspectives on communication in creative music partnerships in schools.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2014). Opening Ceremony Nordic Championship in Dressage and Para Dressage: The History of the Trakehners.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2014). What characterizes the composition process and the music created by ensembles in collaborative partnerships between professional musicians and pupils?
• Eidsaa, Randi Margrethe (2014). Kunstneriske refleksjoner over englebarn i tau. En forestilling basert på musikk av Ned Rorem og en roman av Paul Leer-Salvesen.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Bridges - Et kulturmøte mellom deltakere fra fire nasjoner.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Trakehnerhistorien. En forestilling i samarbeid med Allegro Ballettestudio.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Komponisten Ned Rorems perspektiv på ord og musikk.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Creative Music projects for professional musicians and pupils.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2013). Understandning creative music partnerships as didactic and aesthetic practice.
• Eidsaa, Randi Margrethe (2015). Hvem skaper musikken? En studie av musikalsk skapende partnerskapsprosjekter i skolen utfra et estetisk og didaktisk perspektiv. Aarhus Universitetsforlag. ISSN 9788776847807.

Se alle arbeider i Cristin