Spesialundervisning uten spesialpedagog – er det forsvarlig?

Elever med rett til spesialundervisning får ikke den hjelpen de har krav på. Dette dokumenteres i Barneombudets nye rapport om spesialundervisning "uten mål og mening". De elevene som trenger det mest får det dårligste tilbudet, skriver blant andre førsteamanuensis Camilla Herlofsen og universitetslektor Trond Welstad ved Institutt for pedagogikk i en kronikk i Fædrelandsvennen 24. april 2017.