Kombinasjon med studiene og internship førte til et betydelig bedre læringsutbytte

Hvorfor valgte du studieprogrammet, master i industriell økonomi og teknologiledelse?

Veien til studier i industriell økonomi og teknologiledesle har vært alt annet enn rett fram for min del. Da jeg startet på videregående, var planen min egentlig å bli frisør og jeg startet faktisk på frisørlinjen. Etter noen år skjønte jeg at mine sterkeste fag var matematikk og naturfag og det var i de fagene jeg fikk de utfordringene jeg søkte. Jeg valgte derfor å ta ett år med påbygging til generell studiekompetanse. Godt ut i året gikk jeg til en studieveileder ettersom jeg ikke visste hva jeg ville gjøre videre. Sammen prøvde vi å kartlegge mine styrker, svakheter og hva som inspirerte meg, hvor hun til slutt lagde en liste over hvilke studieretninger som kunne være noe for meg og fortalte meg litt om alle sammen. I dag kan jeg ikke huske tydelig hva de forskjellige alternativene var, utenom at jeg bestemte meg der og da for at det var industriell økonomi og teknologiledelse jeg skulle gå videre på. Det traff meg midt i blinken med kombinasjonen av teknologi og ledelse hvor jeg kan få utfordringene jeg trenger gjennom teknologidelen, men samtidig få lov til å jobbe tett med mennesker.

Hvordan er studentlivet på UiA Campus Grimstad?

Studentlivet i Grimstad har vært fantastisk alle de, snart, fem årene jeg har gått her. Det jeg synes er så positivt er at man blir så godt kjent med mange av studentene. Campus Grimstad er jo ikke veldig stort, men det gjør det også lettere for alle å bli kjent med noen. Det er også svært positivt at studentene på UiA kan gjøre en forskjell ved å være aktive her i Grimstad. Mulighetene er så mange og om man er litt aktiv kan man også få en del ansvar og delta på mye spennende. Avstanden mellom student og foreleser (eller andre ansatte) er kort og man kan lære ekstremt mye.

Hvordan er det å kombinere internship og studiet?

Det har vært veldig lærerikt, men også ganske hektisk. Den største utfordringen har nok vært å ha en såpass omfattende stilling på UiA i tillegg til studiene og internship. Kalenderen har fort blitt fylt opp og jeg har blitt nødt til å ta tydelige og harde prioriteringer for å få alt til å gå rundt. På en annen side har erfaringene og læringen fra begge stillingene ført til et betydelig bedre læringsutbytte ettersom jeg nå har noen «knagger» å henge den nye informasjonen på.

Hvilke oppgaver har du i jobben din?

Hos BDO jobber jeg mye med bærekraftig utvikling og hvordan bedrifter kan utnytte bærekraftstrategier for å stille sterkere i markedet og øke sin konkurransekraft. Jeg ser også mye på bærekraftsrapporteringer og hvilke bransje- og lovkrav som kommer framover, spesielt med tanke på EU taksonomien.

Som prosjektleder for FYSE på UiA jobber jeg med generell prosjektledelse som vil si at jeg har ansvar for de aller fleste leddene i prosjektet. I praksis vil det si for eksempel rekrutering, ressursfordeling, budsjettering, prosjektoppfølging og organisasjonsutvikling samt kommunikasjon med studieprogramledere og emneansvarlige på fakultetet. FYSE har totalt 33 ansatte i form av coacher/studentmentorer som organiserer ukentlige møter og workshops for omkring 600 førsteårsstudenter. Disse studentene, og coachene, er fordelt utover på totalt 10 studieprogram både ved campus Grimstad og Kristiansand.

Hvordan opplever du at du bruker utdanningen din i jobben?

Det jeg synes er ekstra gøy med studiet, industriell økonomi og teknologiledelse, er at jeg føler at jeg får bruk for så og si alt jeg lærer og har lært. Studiet fokuserer mye på prosjektledelse og bedriftsstrategier noe som er midt i blinken for begge stillingene jeg har nå. Jeg føler at studiet er svært gjennomført og godt rettet mot arbeidslivet, derfor har det for meg vært en vinnende strategi å kombinere jobb og studier. Jeg vil derfor si at jeg bruker utdanningen min i samtlige ledd av jobbene, og kombinasjonen av teori og praksis parallelt gjør at jeg kan gi mer velveide og helhetlige vurderinger på de forskjellige problemstillingene som oppstår.