Universitetet i Agder

Fremtidens profesjonsfaglige digitale kompetanse for lærere

Etter- og videreutdanning

Varighet: 1 år

Studiepoeng: 30

Omfang: Deltid

Start: Høst 2023

Studiested: Nettstudier

Lærerrollen er i endring. Samfunnet vi lever i preges i stadig økende grad av ulike digitaliseringsprosesser – og disse preger skolen og hverdagen til elever, lærere og skoleledere.

Teknologiens rolle i samfunnet og som pedagogisk ressurs fremheves også gjennom Fagfornyelsen. Pandemien de siste par årene har dessuten avdekket et behov for å kunne undervise på nett. Det innebærer en annen pedagogisk tilnærming enn å undervise ved hjelp av digitale ressurser i et fysisk klasserom.

Dette studiet ruster deg til å undervise både på nett og i fysiske klasserom.

Studietilbudet gir deg trygghet i din digitale skolehverdag, og nødvendig profesjonsfaglig digital kompetanse. Gjennom studietilbudet får du innsikt i hvordan du best mulig anvender digital teknologi til planlegging og gjennomføring av undervisning, vurderingsarbeid, skole-hjem-samarbeid og administrasjon. I tillegg får du innsikt i digital dømmekraft, personvern, informasjonssikkerhet og nettvett. Du kan lese mer om innhold og metodikk i dette blogginnlegget.

Rammeverk for profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK-rammeverket) omfatter syv tematiske områder som er nødvendige for lærerrollen i en digital tid. Disse er pedagogikk og fagdidaktikk, fag og grunnleggende ferdigheter, skolen i samfunnet, samhandling og kommunikasjon, ledelse av læringsprosesser og etikk, endring og utvikling. Studietilbudet «Fremtidens profesjonsfaglige digitale kompetanse for lærere» omfatter alle syv områdene, og i hver av disse vektlegges ett til to underliggende tema som gis særlig oppmerksomhet gjennom utprøving, samarbeid og refleksjon.

Hva lærer du?

Etter fullført studium skal studenten:

Kunnskap 

inngående kunnskap om hva digitalisering av samfunnet betyr for skolen 
kunne drøfte hva PfDK-rammeverket betyr og hvordan dets sju underliggende områder kan operasjonaliseres for å gi bedre vilkår for læring  
kunne identifisere hensiktsmessig bruk av digitale verktøy og digitale læringsressurser i undervisningssituasjoner

Ferdigheter 

ha utviklet en praktisk forståelse av hva digitalisering betyr for samfunnet og herunder skolens rolle og oppgaver

kunne anvende ulike relevante digitale læringsressurser og arbeidsmåter som på ulike vis fremmer elevaktiv og tilpasset undervisning i ulike fag og på ulike trinn 
kunne videreutvikle sin praksis gjennom å være oppdatert på nye trender innenfor digitale læringsressurser og nye pedagogiske tilnærminger, og gjennom profesjonsfaglige fellesskap

Generell kompetanse 

kunne kritisk reflektere over pedagogiske muligheter og utfordringer som er knyttet til undervisning og læring i teknologirike omgivelser 
kunne anvende sine kunnskaper for å bidra til å ivareta elevaktive læringsformer og tilpasset undervisning med og uten støtte fra teknologi

kunne reflektere over etiske utfordringer knyttet til digitalisering og bidra til utvikling i egen virksomhet som er i tråd med etiske prinsipper

Oppbygning

1. semester	IS912 (15 sp)
2. semester	IS913 (15 sp)

1. semester, IS-912:

Modul 1: introduksjon: Hvorfor digitalisere skolen?
Modul 2: Pedagogikk og fagdidaktikk
Modul 3: Etikk
Modul 4: Skolen i samfunnet

2. semester, IS-913:

Modul 5: Kommunikasjon og samhandling
Modul 6: Fag og grunnleggende ferdigheter
Modul 7: Ledelse av læringsprosesser
Modul 8: Endring og utvikling

Mellom samlingene vil det være nettstøttet undervisning og arbeidsoppgaver. Undervisningen fremmer studentaktive læringsformer.

Undervisningen består av forelesninger, arbeid i grupper og individuelt arbeid samt fremføringer/produksjoner. Arbeidsformene inkluderer arbeid med analoge og digitale verktøy. Undervisningsspråket er hovedsakelig norsk.

Opptakskrav

Opptakskravene til studiet er bestått bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minst 180 studiepoengs omfang pluss to års relevant yrkespraksis.

Søker må være ansatt i undervisningsstilling i skolen.

Det tas forbehold om nok antall studenter til oppstart av dette studietilbudet.

Praktisk informasjon

Emnet skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1.

Det er ingen studieavgift for dette studietilbudet.

Utgifter til lovpålagt semesteravgift vil komme i tillegg. Eventuelle utgifter knyttet til reise og opphold, studiemateriell (pensum) o.l. kommer i tillegg.

Det stilles krav om at alle studenter ved UiA har egen bærbar datamaskin til bruk i undervisning og eksamen, jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder §12d.

Det er mulig for ansatte i skolen å søke om finansiering til dette tilbudet gjennom Utdanningsdirektoratets stipend-/vikarordning. Søknadsperioden hos Utdanningsdirektoratet er 1. februar - 1. mars.

Tilbys av Fakultet for samfunnsvitenskap, Institutt for informasjonssystemer