Demokratisk medborgerskap

Kunnskap

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• ha avansert kunnskap om demokratiteorier og demokratisyn
• ha inngående kunnskap om sentrale begrep knyttet til demokrati og medborgerskap
• ha avansert kunnskap om demokratiutviklingen i Norge og Europa i moderne tid
• ha inngående kunnskap om demokratiopplæring i skolen og nye digitale deltakelsesformer
• ha inngående kunnskap om nyere nasjonal og internasjonal demokratiforskning
• ha avansert kunnskap om hvilken rolle informasjonssystemer har i utviklingen av nye deltakelsesformer i organisasjoner og i samfunn.

Ferdigheter

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne analysere og forholde seg kritisk til ulike demokratiteorier og demokratisyn
• kunne analysere forskning om demokrati og medborgerskap og anvende denne i undervisningsarbeid
• kunne lede, tilpasse og gjennomføre utviklingsarbeid i skolen rettet mot trinn 5-10
• kunne analysere og fortolke læreplaner i samfunnsfag og annet planverk med henblikk på demokratiopplæring og demokratiforståelse
• kunne diskutere og reflektere over etiske problemstillinger knyttet til anvendelse av informasjonssystemer.

Generell kompetanse

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne anvende og utvikle sine kunnskaper i møte med elever i undervisningssituasjoner
• kunne bidra til nytenkning omkring demokrati og deltakelse blant barn og unge.

Emnet gir en fordypning i sentrale teorier og nyere nasjonal og internasjonal forskning om demokrati og demokratiforståelser rettet inn mot undervisning i samfunnsfag på 5-10 trinn i grunnskolen. Emnet gir fordypning i sentrale begreper knyttet til demokrati og medborgerskap, og det legges vekt på kritisk samfunnsforståelse. Det fokuseres på demokratiutvikling i Norge og Europa i moderne tid og demokratisk deltakelse blant barn og unge.

Faget i praksis

For grunnskolelærerstudenter:

Fem av praksisdagene i denne perioden er organisert som skoleovertaking .Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid i praksisperioden .. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Demokratiopplæring i skolen, elevdemokrati, analyse av planverk og nye digitale deltakelsesformer står sentralt. Arbeidsformer som fremmer kritisk tenkning og demokratisk deltakelse vil være sentralt i praksisperioden. Det vil også legges vekt på arbeid med vurderingsformer i faget og refleksjon over samfunnsfagplaner i praksisperioden.

For andre studenter:

Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Demokratiopplæring i skolen, elevdemokrati, analyse av planverk og nye digitale deltakelsesformer står sentralt. Arbeidsformer som fremmer kritisk tenkning og demokratisk deltakelse vil være sentralt i utviklingsarbeidet. Det vil også legges vekt på arbeid med vurderingsformer i faget og refleksjon over samfunnsfagplaner i praksisperioden.

Grunnskolelærerstudenter må ha:

• Bestått praksis
• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen; jf. forskrift om studier og eksamen § 16
• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen

Andre studenter må ha:

• Bestått didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis
• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen
• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen