Det flerkulturelle samfunn

Kunnskap

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• ha inngående kunnskap om det flerkulturelle samfunn og den flerkulturelle skolen
• ha inngående kunnskap om samisk kultur og minoriteter
• ha avansert kunnskap om flerkulturell kommunikasjon
• ha avansert kunnskap om ulike perspektiver på sosial ulikhet
• ha bred kunnskap om emigrasjons- og immigrasjonsprosesser i fortiden og nåtidige, internasjonale folkevandringer fra Sør til Nord
• ha avansert kunnskap om religiøse og kulturelle konflikter
• ha avansert kunnskap om norsk og internasjonal forskning på ungdom og ungdomskultur i en flerkulturell kontekst
• ha avansert kunnskap om tverretatlig samarbeid i skolen.

Ferdigheter

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne analysere kulturkonflikter
• kunne analysere teorier og perspektiver om flerkultur og kunne anvende disse perspektivene i tverrkulturelle møter i skolekontekster
• kunne arbeide med verdier og holdninger i samfunnsfaget på en måte som tar hensyn til mangfoldet i elevgruppen, ulike behov og kulturell og språklig bakgrunn
• kunne anvende teorier om flerkulturell kommunikasjon på en selvstendig måte i en klassesituasjon
• kunne inngå i og reflektere over viktigheten av tverretatlig samarbeid og ulike samarbeidsrelasjoner i skolen.
• kunne vurdere elevmedvirkning og elevarbeider og diskutere vurderingsformer og vurderingskriterier i samfunnsfag

Generell kompetanse

Etter å ha gjennomført emnet skal studenten:

• kunne anvende og utvikle sine kunnskaper i møte med elever i undervisningssituasjoner
• kunne bidra til nytenkning omkring den flerkulturelle skolen.

Emnet gir en fordypning i kultur og kulturforståelse og kompleksiteten i prosesser som omhandler kommunikasjon, makt, tilhørighet, identitet og læring i det flerkulturelle samfunn. Emnet er tverrfaglig sentrert rundt det flerkulturelle som tema med ulike faglige innfallsvinkler. Det vil gis fordypning i studier og forskning omkring ungdom- og ungdomskultur i en flerkulturell kontekst rettet inn mot undervisning i samfunnsfag på 5-10 trinn i grunnskolen.

Faget i praksis

For grunnskolelærerstudenter:

Praksisperioden er på fem dager og skal være en innføring med henblikk på skoleovertakelse i 8.semester. Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid i praksisperioden. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Flerkulturell kommunikasjon i klasseromssituasjoner og praktiske øvelser står sentralt i emnet.

For andre studenter:

Studentene skal arbeide med et faglig utviklingsarbeid. Dette utviklingsarbeidet vil også integreres i undervisningen på campus i form av veiledning, planlegging, samarbeid og fremleggseminarer. Flerkulturell kommunikasjon i klasseromssituasjoner og praktiske øvelser står sentralt i emnet.

Undervisningen vil være preget av variasjon mellom forelesninger, veiledning og seminarer med innslag av samtale, refleksjon, digitale læringsformer, gruppearbeid, øvelse, presentasjoner, ekskursjon osv. Det inngår 5 dager praksis for grunnskolelærerstudenter.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på rundt 400 timer.

Grunnskolelærerstudenter må ha:

• Bestått praksis
• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen; jf. forskrift om studier og eksamen § 16
• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen

Andre studenter må ha:

• Bestått didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis
• Godkjent arbeidskrav som beskrevet i semesterplanen
• Godkjent obligatorisk undervisning som beskrevet i semesterplanen