Skolebiblioteket i fagfornyelsen

Lærerutdanning eller bachelorgrad i bibliotekkunnskap.

Søkere med en annen høgskole- eller universitetsutdanning på tilsvarende utdannings- og praksisnivå kan etter særskilt vurdering bli tatt opp som student.

Kunnskaper

Etter fullført studium skal studenten:

• ha kunnskap om hvordan samspill mellom klasserom og skolebibliotek kan støtte elevens utforskende læringsarbeid
• ha kunnskap om nyere barne- og ungdomslitteratur og hvordan skolebibliotek kan bidra til leseopplevelse og leseengasjement hos eleven
• ha kunnskap om digital literacy,informasjonssøk og kritisk lesing av tekster
• ha kunnskap om hvordan utforskende arbeid med tekster kan bidra til dybdelæring på tvers av fag

Ferdigheter

Etter fullført studium skal studenten:

• kunne legge til rette for at elever kan utvikle leselyst
• kunne veilede elever i informasjonssøk, kritisk lesing og kildevurdering
• kunne vurdere ulike tekster og informasjonskilder til bruk i elevens utforskende arbeid

Generell kompetanse

Etter fullført studium skal studenten:

• kunne se skolebiblioteket som en sentral aktør i realiseringen av fagfornyelsen

Studiet er organisert som et deltidsstudium og går over to semester. Tre fysiske fellessamlinger, en på høsten og to på våren, blir arrangert i Kristiansand. På den siste samlingen i vårsemesteret blir eksamen gjennomført. Det meste av undervisning og veiledning blir gjennomført på den digitale læringsplattformen Canvas. Studentene vil møte varierte undervisnings- og veiledningsformer på læringsplattformen.

Studenten skal gjennomføre et utviklingsprosjekt på egen arbeidsplass. Valget av   prosjektoppgave gjøres i samråd med faglærer. Utviklingsprosjektet skal ha karakter av FoU-arbeid ved egen skole og utgjør den avsluttende vurderingen.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på 400 timer.

For å kunne avlegge eksamen skal studenten:

• ha levert en refleksjonslogg
• ha skrevet en fagtekst knyttet til et utviklingsprosjekt på egen arbeidsplass 
• ha gjennomført en obligatorisk veiledning knyttet til utviklingsprosjektet

Nærmere informasjon om arbeidet med refleksjonslogg og fagtekst oppgis ved studiestart.

Individuell, muntlig presentasjon av et utviklingsprosjekt på egen arbeidsplass.

Gradert karakter.