Psykososialt arbeid med barn og unge, videreutdanning, deltid
Læringsutbytte
Etter endt emne skal studenten ha:
Kunnskaper og ferdigheter i å systematisere og formidle erfaringsbasert kunnskap i psykososialt arbeid med barn, unge og familier på en vitenskapelig anerkjent måte
Kunnskaper og ferdigheter i å initiere og drive utviklingsarbeid på eget arbeidssted
Innsikt og forståelse for feltets kunnskapsgrunnlag
Kunnskaper om og ferdigheter i systematisk, kritisk og etisk refleksjon i praksis
Innhold
Dette hovedemnet fokuserer på utvikling av kunnskap, tjenestetilbud og fagpersonlig kompetanse. Oppmerksomheten rettes mot utvikling av kunnskaper og holdninger i praksis og forholdet mellom disse. Emnet knyttes tett opp til konkrete utviklingsprosjekter på arbeidsplassen og til en individuell refleksjon over egen praksis. Emnet strekker seg gjennom tre semester.
Sentrale tema:
Kunnskapsdannelse i praksis - praktikerforskning og utvikling og forståelse av praktisk kunnskap
Utviklingsarbeid i tjenesteutøvelse og lærende organisasjoner
Forståelse av og perspektiver på kunnskapens verdi- og teorigrunnlag
Kvalitet og faglighet i tjenesteutøvelsen - innføring i diskusjonen om evidensbasert praksis (EBP)
Kritisk og etisk refleksjoner i og over praksis - om tatt-for-gitt-kunnskap og tradisjonsbundne praksiser
Utvikling av personlige kompetanser og moralsk forsvarlig praksis
Etiske utfordringer og konfliktområder i praksis - om makt, hjelp og krenkelser i psykososialt arbeid med barn og ungdom
Arbeidsformer og arbeidsomfang
Forelesning, seminarer, lærerveileda utviklingsprosjekt og gruppebasert praksisveiledning. Veiledningsgruppene sentreres om dilemmaer og utfordringer i praksis, og skal stimulere til faglig kompetanseutvikling. Veiledning er obligatorisk. Det kreves 90 % dokumentert tilstedeværelse.
Eksamen
Eksamen er todelt:
Utviklingsprosjekt i gruppe. Rapport på ca 30 sider (ca. 350 ord per side). Gradert karakter.
Et individuelt personlig/faglig essay på ca 5 -8 sider (ca. 350 ord per side) med en kritisk/etisk refleksjon over en hendelse fra eget arbeid. Gradert karakter
Gruppeoppgaven teller 30 % og den individuelle oppgaven teller 70 %. Det gis en snittkarakter.
Studentevaluering
Studieprogramleder i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.
Krav utover generell studiekompetanse
Som opptak til psykososialt arbeid med barn og unge, videreutdanning.