Praksisstudium, 3.studieår, vår

Kunnskap

Studenten

• har kjennskap til ulike kilder skolen og lærere kan bruke for å drive FoU-arbeid i skolen eller egen praksis
• har kjennskap til hvilke metoder og tiltak praksisskolen benytter seg av i sitt forsknings- og utviklingsarbeid på ulike områder, både faglig og psykososialt.
• har god teoretisk og didaktisk kunnskap i sine valgte fokusfag.

Ferdigheter

Studenten

• kan på egenhånd planlegge og gjennomføre undervisning med fokus på klasseledelse, grunnleggende ferdigheter, varierte arbeidsmåter, mål og vurdering i fokusfag.
• kan gjennomføre opplæring som fremmer elevenes digitale kompetanse.

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende kunnskap, forskning, teori og eget FoU-arbeid til å videreutvikle egen og andres pedagogiske praksis på en konstruktiv måte.
• har kunnskap om hva teori og forskning sier om ferdigheter og egenskaper ved den gode læreren, samt læringsfremmende oppgavetyper og vurderingsformer.
• bidrar positivt i skolens utvikling av læringsmiljø ved å samtale og drøfte undervisning og læring i lys av holdninger, verdier og etiske utfordringer.
• har utviklet en tydelig læreridentitet og viser endrings- og utviklingskompetanse.

Faget i praksis

Hvert semester har studenten ett eller flere fokusfag. Det/de aktuelle fagene har særegne læringsutbytter knyttet til praksisstudiet som synliggjør fagets egenart gjennom fagdidaktisk arbeid i praksisperioden.

I praksis er studenten i et praksisparti sammen med medstudenter og er under profesjonsfaglig veiledning hos en praksislærer. Studenten skal alene og sammen med sine medstudenter jobbe med tilrettelegging av undervisning og øve ferdigheter i ulike situasjoner både faglig og sosialt. Dette innebærer arbeidsformer som individuell forberedelse, observasjon, veiledningsdeltakelse, planlegging, gjennomføring og evaluering/vurdering av undervisning i praksisgruppe. Studenten skal også aktivt delta i skolens øvrige virksomhet.

Praksisomfang er 10 dager.