Bacheloroppgave

Kunnskap

Studenten

• har innsikt i sentrale vitenskapsteoretiske perspektiv i utdanningsforskning
• har kunnskap om forskningsmetoder med relevans for studier av virksomhet i og omkring barnehagen
• har særskilt kunnskap om det emnet knyttet til profesjonsutøvelsen som den enkelte har fordypet seg i gjennom bacheloroppgaven
• har kunnskap om ulike formidlingsteknikker i forbindelse med presentasjon av faglige-pedagogiske tema knyttet til bacheloroppgaven

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende vitenskapsteoretiske og metodisk kunnskap i utformingen av egen bacheloroppgave
• kan kritisk analysere relevant forskning om barn, barnehagens praksis og barnehagelæreres profesjonsutøvelse.
• har tilegnet seg ferdigheter i akademisk skriving og kritisk kildebruk
• kan anvende pedagogisk- og annen relevant teori i møte med ulike praktiske, faglige og yrkesetiske problemstillinger
• kan formidle oppgavens praktiske og teoretiske innhold på en forståelig måte i en form som er egnet for målgruppen og det kunnskapsområdet oppgaven tar utgangspunkt i

Generell kompetanse

Studenten

• kan vise et faglig engasjement i viktige spørsmål om barn og barnehage, og på et forskningsmessig grunnlag kunne analysere og formidle et sammensatt fagstoff på en overbevisende måte
• kan selvstendig forholde seg til forskningsetiske problemstillinger

Bacheloroppgaven er et kunnskapsbasert arbeid individuelt eller i liten gruppe. Det kan velges ulike tilnærminger: Oppgaven kan være et empirisk arbeid, et utviklingsarbeid, et formidlingsarbeid eller et rent litteraturstudium. Oppgaven skal ta utgangspunkt i en profesjonsrelevant problemstilling knyttet til et av kunnskapsområdene som inngår i barnehagelærerutdanningen.

Forelesninger omkring vitenskapsteori, metodologi, kildebruk og akademisk skriving.
Obligatoriske gruppeseminar med drøftinger omkring problemstilling og metode.
Individuell veiledning. Det gis tre individuelle veiledningsøkter.
Obligatorisk presentasjon/formidling av oppgaven i en form som er tilpasset det kunnskapsområde oppgaven tar utgangspunkt i og den tilnærmingen studenten har valgt.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på 400 timer.

Studenten må ha godkjent

- deltagelse i obligatorisk undervisning

- deltagelse i gruppeseminar

- problemstillingen

- presentasjon av oppgaven

Oppgavens skriftlige omfang vil kunne variere i forhold til valg av tilnærming. Et utviklings- eller formidlingsarbeid vil kreve en akademisk tekst på 15 ¿ 20 siden. Et tradisjonelt empirisk eller teoretisk arbeid vil kreve et omfang på 25 ¿ 30 sider. Oppgaven leveres digitalt. Det gis gradert karakter.

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.