0
Hopp til hovedinnhold

Norsk 1-A Grunnleggende språk- og litteraturkunnskap i en skolekontekst

NO-915-1

Inngår i studieprogram

  • Norsk 1 (5.-10. trinn). Nett- og samlingsbasert videreutdanning for lærere

Undervisningsspråk

Norsk

Forkunnskapskrav

Godkjent lærerutdanning eller barnehagelærerutdanning med minimum 60 sp tilleggsutdanning. Søkere må være ansatt i undervisningsstilling i skolen, i studieåret videreutdanningen gjennomføres.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten

  • har kunnskap om språket som system og språket i bruk
  • har grunnleggende kunnskap om relevante teorier om lesing og lesestrategier på mellom- og ungdomstrinnet
  • kjenner til sentrale og relevante litteraturteoretiske begrep og perspektiv
  • har kjennskap til ungdomslitteratur i ulike sjangrer
  • har kunnskap om den gjeldende læreplanen for skolens norskfag
  • har grunnleggende kunnskap om gjeldende normering av bokmål og nynorsk
  • har kunnskap om hva som kjennetegner muntlige, skriftlige og sammensatte tekster i ulike medium

Ferdigheter

Studenten

  • kan legge til rette for at elever får lese et bredt utvalg ungdomslitteratur slik at de blir stimulert til videre lesing
  • kan analysere, tolke og vurdere tekster og presentere litterære og litteraturteoretiske innsikter på varierte måter
  • kan samtale om litteratur og tilpasse form og innhold i samtalen med hensyn til kjønn, alder, kunnskaper og kulturell bakgrunn hos mottakerne
  • kan vurdere ulike typer læremidler ut fra ulike kriterium og med tanke på elevenes læringsutbytte

Generell kompetanse

Studenten

  • er sikker muntlig språkbruker
  • kan arbeide med språk og tekst i et mangfoldig klassemiljø
  • kan benytte faglig kunnskap til kritisk og konstruktiv refleksjon
  • kan arbeide selvstendig, og sammen med andre, med elevers læring og utvikling i faget og pa¿ tvers av fag
  • kan dele fagkunnskaper med kollegaer

Innhold

I det innledende emnet av Norsk 1 fokuseres det på ungdomslitteratur og relevant litteraturteori knyttet til de aktuelle tekstene. Emnet har videre fokus på leseteorier som er relevante for leseopplæring på 5.-10. trinn. Språket som system er også et sentralt emne som skaper grunnlaget for arbeidet med skriftlige elevtekster.

Undervisnings- og læringsformer

Det blir organisert tre obligatoriske samlinger over to dager, i Kristiansand.

I den nettbaserte delen av emnet skal studentene arbeide med tre obligatoriske skriftlige innleveringer som bearbeider sentralt fagstoff, og én obligatorisk innlevering som omfatter dokumentasjon på kunnskapsdeling med eget kollegium. Det blir gitt veiledning både på innleveringer og på semesteroppgaven. Den digitale læringsplattformen blir brukt i den nettbaserte delen av studiet.
Emnet har et forventet arbeidsomfang på 400 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Tilstedeværelse på obligatoriske samlinger.

Godkjenning av fire obligatoriske innleveringer. Detaljerte beskrivelser av disse blir utlevert som supplement til semesterplanen.

Eksamen

Semesteroppgave med gradert karakter.

Studentevaluering

Studieprogramleder i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Annen informasjon

Det stilles krav om at alle studenter ved UiA har egen bærbar datamaskin til bruk i undervisning og eksamen, jf. forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder § 12d.

Emnebeskrivelse for studieår

Varighet

1 semester

Studiepoeng

15

Start

Høst

Studiested

Kristiansand 

Fakultet

Fakultet for humaniora og pedagogikk 

Timeplan

Pensumliste

Eksamensoppgaver