Norsk 2-A Skriftlig kommunikasjon, tekst og fagdidaktikk

Kunnskaper

Studenten

• har utvidet innsikt i hvordan gutter og jenter på ungdomstrinnet kan motiveres til lesing og videreutvikle leseforståelse og lesestrategier
• har utvidet innsikt i hvordan elever på ungdomstrinnet kan videreutvikle skriveferdighetene sine
• har kunnskaper om hvilke funksjoner lesing og skriving har hatt og har i kulturen vår og om hva som kjennetegner kommunikasjon i ulike medium
• har oppdatert kunnskap om nyere ungdomslitteratur og medietekster for ungdom
• kjenner til sentrale og relevante litteraturteoretiske og litteraturdidaktiske begreper og perspektiver
• har kunnskap om hva som skjer når en tekst blir overført fra et medium til et annet (adaptasjon)
• har kjennskap til ungdommers språk og språkkultur

Ferdigheter
Studenten

• kan sette i gang, rettlede og vurdere muntlig, skriftlig og sammensatt tekstproduksjon hos elever på ungdomstrinnet
• kan kartlegge og vurdere skriveferdigheter
• kan lese, analysere, tolke og vurdere sammensatte tekster, se dem i et historisk perspektiv og sette dem inn i en større kulturell og offentlig sammenheng
• kan bruke læreplanen i faget til å formulere mål for norskopplæringa og relevante kriterium for vurdering

Generell kompetanse

Studenten

• kan vurdere norskfaget og egen praksis som norsklærer og begrunne vurderingene
• har innsikt i norskfaget ut fra forskning og i forhold til fagets historie og kan reflektere kritisk og konstruktivt ut fra slike faglige perspektiv
• kan rettlede elever i arbeidet med tekster slik at de kan utvikle seg, skaffe seg kunnskaper og forberede seg for å delta aktivt i offentlighet og samfunnsliv
• kan dele fagkunnskaper med kollegaer

• lesing, skriving og muntlig bruk av språket i skolen og i kulturen
• ungdomslitteratur og ungdomsspråk
• medietekster for ungdom og adaptasjon
• sammensatte tekster
• tekstskaping i ulike sjangre og medium

Det blir organisert tre obligatoriske fysiske samlinger over én-to dager, i Kristiansand.

Studentene leverer og får respons på to obligatoriske oppgaver, som blant annet skal knyttes til ulike former for utprøving på egen skole. Den digitale læringsplattformen, Canvas, blir brukt i denne delen av studiet. Det blir også etablert en bloggplattform, der studentene skal publisere to obligatoriske blogginnlegg om fag og fagdidaktikk. Enkelte av arbeidskravene skal også dokumentere kunnskapsdeling i eget kollegium eller pedagogisk bruk av IKT. Emnet inneholder også digitale moduler med skriftlig/visuelt materiale som utdyper og supplerer pensum.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på 400 timer.

Minst 80 % tilstedeværelse på obligatoriske samlinger norsk 2-studiet (NO-910 + NO-911) sett under ett.

Godkjenning av to innleveringer og to blogginnlegg. Detaljerte beskrivelser av disse blir utlevert som supplement til semesterplanen.