Norsk for ungdomstrinnet

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten

• ha omfattande kunnskap om språkleg variasjon og norsk som første- og andrespråk
• ha kunnskap om språkhistorie, språklege endringsprosessar i eldre og nyare tid og gjeldande normering av nynorsk og bokmål
• ha breiare kunnskap om samisk språk, litteratur og kultur, nasjonale minoritetsspråk og nabospråk
• ha kunnskap om skjønnlitteratur frå ulike tider og forteljingar i ulike medium, for barn, unge og vaksne
• ha brei kunnskap om litteraturdidaktiske tilnærmingar og kunnskap om ulike litteraturteoretiske perspektiv
• ha omfattande kunnskap om munnleg kommunikasjon, vidare opplæring i lesing og skriving og vidareutvikling av grunnleggande språkferdigheiter

Ferdigheiter

Etter fullført emne skal studenten

• kunne bruke kunnskap om grammatikk og språk, tekstar og litteratur i analyse av munnlege, skriftlege og multimodale tekstar
• kunne legge til rette for variert arbeid med språk og litteratur i tradisjonelle og nye medium
• kunne planlegge, gjennomføre og vurdere arbeid med sakprosa og skjønnlitteratur frå ulike perspektiv og for ulike formål på ungdomstrinnet
• kunne bruke relevante metodar og ny teknologi på måtar som fremjar samarbeid og fagleg progresjon i den vidare lese- og skriveopplæringa på ungdomstrinnet
• kunne legge til rette for at elevane får lese, skrive og diskutere saktekstar og skjønnlitterære tekstar i ulike sjangrar og medium og tilpasse den vidare opplæringa i språklege ferdigheiter til elevar på ungdomstrinnet
• kunne kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheiter og gi læringsfremjande respons til alle elevar på ungdomstrinnet
• kunne skrive akademiske fagtekstar på nynorsk og bokmål
• kunne skrive ei forskings- og utviklingsoppgåve der han formulerer og svarer på ei vald problemstilling i tråd med vitskapleg praksis

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten

• ha innsikt i skulefagets historie og eigenart som språk-, kultur-, litteratur- og danningsfag
• kunne tileigne seg fagstoff og didaktiske arbeidsmåtar i faget gjennom estetiske læringsprosessar
• kunne formidle fagstoff om språk, litteratur, tekstar og medium i relevante uttrykksformer
• kjenne til fagdidaktisk forsking og utviklingsarbeid og kunne drøfte forskingsetiske problemstillingar

Norsk for ungdomstrinnet bygger på Norsk for mellomtrinnet og skal førebu studentane til norskundervisning for trinn 5-10 med vekt på ungdomstrinnet. Emnet gir historisk oversikt og meir omfattande kunnskap om sentrale språklege og litterære emne, djupare innsikt i aktuelle fagdidaktiske spørsmål og eit breiare grunnlag for arbeid med læringsfremjande vurdering og tilpassa norskopplæring for alle elevar. Gjennom arbeid med språk og tekstar får studentane kan vidareutvikle sine eigne språkferdigheiter og sin eigen tekstkompetanse og formidlingsevne.

Arbeidet med FoU-oppgåva gir opplæring i fagdidaktisk relevant forsking for trinn 5-10. Oppgåva skal vere eit sjølvstendig og forskingsbasert skriftleg arbeid der studenten skal formulere og svare på ei vald problemstilling. Problemstillinga skal vere profesjonsretta og praksisorientert. Oppgåva skal gi ei heilskapleg og samanhengande framstilling av og refleksjon over sentrale spørsmål i profesjonsutøvinga.Oppgåva skal skrivast individuelt.

Faget i praksis

Gjennom arbeidet med emnet skal studentane tileigne seg eit godt fagleg grunnlag for å kunne planlegge, gjennomføre og evaluere norskundervisning på ungdomstrinnet i grunnskolen. Studentane vil få praksisrelaterte oppgåver som skal gi øving i grundig fagdidaktisk refleksjon. Erfaringar studentane har gjort seg med norskfaget i praksisperioden vil vere viktige for det vidare arbeidet med emnet.

Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer i større og mindre studentgrupper. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, munnlege framlegg og skriftlege studentarbeid.

Emnet legg opp til øvingar i refleksjon knytt til lesing og produksjon av digitale tekstar for å fremje utvikling av profesjonsfagleg digital kompetanse.

Det inngår 15 dagar praksis for grunnskulelærarstudentar i emnet. Enkeltemnestudentar skal utføre eit didaktisk arbeid av tilsvarande omfang.

Emnet har eit venta arbeidsomfang på 800 timar.

• 70% obligatorisk deltaking i undervisning i emnet (inkludert fellesamlingar). Kravet kan skjerpast innanfor bestemte tema som blir gjort kjende ved semesterstart.
• Godkjende obligatoriske arbeidskrav som går fram av oversikt gjort kjend ved semesterstart.
• Grunnskulelærarstudentar må ha bestått praksis. Enkeltemnestudentar skal utføre eit didaktisk arbeid av tilsvarande omfang, som må vere bestått.

• Individuell FoU-oppgåve med bokstavkarakter. Oppgåva skal skrivast på bokmål eller nynorsk (motsett av den målforma ein vil bruke på skriftleg eksamen).
• Ein munnleg individuell eksamen med bokstavkarakter.
• Ein skriftleg individuell eksamen under tilsyn på 6 timar med bokstavkarakter. Eksamenen skal skrivast på bokmål eller nynorsk (motsett av den målforma ein vil bruke på FoU-oppgåva).

Resultat frå dei tre eksamenane blir vekta likt i ein samla karakter.