Innføringsemne i matematikk for skolen

KUNNSKAP

Etter fullført emne har studenten kunnskap om

• matematikkfaget i skolen slik det omtales i gjeldende læreplan, med spesiell vekt på kompetansemål og kjerneelementer
• tallsystemer og tallregning, med vekt på rasjonale tall
• algebraens sentrale betydning og bruk i matematikk, og kjennetegn ved algebraisk tenkning
• funksjonsbegrepet, med vekt på ulike representasjonsformer
• grunnleggende geometri, med vekt på måling
• grunnleggende kombinatorikk, sannsynlighetsbegrepet og enkle sannsynlighetsmodeller, samt beskrivende statistikk
• grunnleggende prinsipper i programmering
• tilpasset opplæring for elever i ulike læringssituasjoner, herunder betydningen av ulike uttrykksformer og overganger mellom disse
• ulike undervisningsformer og læremidler, digitale og analoge, samt muligheter og begrensninger ved disse
• matematikkdidaktisk teori knyttet til undervisning, elevenes læring og lærerens undervisningskunnskaper

FERDIGHETER

Etter fullført emne kan studenten

• formidle matematikk på en faglig trygg og didaktisk gjennomtenkt måte
• planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning ved hjelp av didaktisk teori
• planlegge, gjennomføre og reflektere over tilpasset opplæring for elever i ulike læringssituasjoner
• ta i bruk ulike undervisningsformer og læremidler, digitale og analoge, basert på muligheter og begrensninger ved disse
• analysere og vurdere elevers matematiske arbeid ved hjelp av didaktisk teori

GENERELL KOMPETANSE

Etter fullført emne kan studenten

• reflektere didaktisk omkring undervisning av sentrale emner i matematikk på trinn 5-10, samt reflektere helhetlig over elevers totale læringssituasjon

Sentrale matematiske emner på mellom- og ungdomstrinnet, med særskilt vekt på algebraisk tenkning. Drøfting av problemstillinger knyttet til læring og undervisning av matematikk på mellom- og ungdomstrinnet. Bruk av digitale verktøy.

Faget i praksis
Læreren som tilrettelegger for læring i matematikk. Planlegging og gjennomføring av undervisning etter spesifikk undervisningsmodell. Refleksjon over erfaringer knyttet til dette i praksisoppfølging.

• godkjent obligatorisk undervisning (inkludert fellessamlinger)
• godkjente obligatoriske arbeidskrav (går fram av oversikt i Canvas ved semesterstart)
• godkjent praksis (for enkeltemnestudentene krav om godkjent didaktisk arbeid)

Deleksamen 1: Underveisvurdering knyttet til samtlige av emnets læringsmål. Bokstavkarakter. Teller 1/2 av totalkarakteren.

Deleksamen 2: 6-timers skriftlig eksamen knyttet til samtlige av emnets læringsmål. Bokstavkarakter. Teller 1/3 av totalkarakteren.

Deleksamen 3: 4-timers nasjonalt gitt skriftlig eksamen i temaet algebraisk tenkning. Bokstavkarakter. Teller 1/6 av totalkarakteren.