Engelsk språkkunnskap og didaktikk 2

Kunnskaper: Studenten

• har omfattende kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring i undervisningen
• har omfattende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet på trinn 1-7
• har kunnskap om engelsk som verdensspråk og hva dette innebærer for utviklingen av språklig, kommunikativ og interkulturell kompetanse
• har kunnskap om grunnleggende ferdigheter for læring og utvikling og prosesser som fremmer disse i engelsk
• har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver, kartleggingsverktøy og læremidler for engelskfaget
• har detaljert kunnskap om tilegnelse av ordforråd og om struktur i engelsk fra lyd- til tekstnivå
• har dypere kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på trinn 1 -7 og hvordan dette kan anvendes i klasserommet

Ferdigheter: Studenten

• kan bruke avansert engelsk muntlig og skriftlig, sikkert, selvstendig og funksjonelt
• kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdigheter og læringsprosessene på trinn 1-7
• kan kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheter og sette i verk relevante tiltak for tilpasset opplæring på trinn 1-7
• kan kritisk bruke underveisvurdering for å veilede elever i engelskopplæringen
• ta i bruk og reflektere over digitale læringsarenaer for å fremme språklæring og formidling av fagstoff i begynneropplæringen og trinn 1-7
• kan finne frem, vurdere og reflektere over relevante engelskspråklig forskningslitteratur og skrive akademiske fagtekster

Generell kompetanse: Studenten

• kan reflektere kritisk over egen læring og praksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktiske kompetanse

Emnet bygger på EN-155 og gir rom for en større grad av fordypning i språkopplæring og fagdidaktikk. Emnet gir dypere kunnskap om det engelske språkets grammatiske og fonologiske struktur, samtidig som språkferdighet, tekstkompetanse og produktivt ordforråd blir videreutviklet. I tillegg gir emnet ytterligere innsikt i en rekke læringsfremmende aktiviteter og metoder i samsvar med læreplanen for grunnskolen for barnetrinnet.

Faget i praksis

Undervisningen fokuserer på forberedelse til praksis, planlegging og gjennomføring av undervisningsopplegg, samt vurdering av opplegg i etterkant.

Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer i større og mindre studentgrupper. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, muntlige og skriftlige studentarbeid, samt digitale arbeidsformer. Det er 70 % obligatorisk fremmøte i undervisningen. Det inngår 10 dager praksis for grunnskolelærerstudenter.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.

Eksamen består av en gradert skriftlig eksamen på 6 timer.

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1.

For enkeltemnestudenter: fullført lærerutdanning rettet inn mot grunnskolen/videregående opplæring, samt minst 30 stp i engelsk.