Det tas opp studenter en gang per år, med studiestart hvert høstsemester. Grunnlag for opptak til masterprogrammet i idrettsvitenskap er bachelorgrad i idrettsvitenskap. Søkere med annen relevant bachelorgrad eller tilsvarende utdanning kan etter særskilt vurdering bli tatt opp som studenter. Opptak skjer etter forskrift om opptak til studier og emner ved Universitetet i Agder og utfyllende regler for opptak til Idrettsvitenskap, masterprogram. Studenter som er tatt opp på mastergradsstudiet oppretter i 1.semester en veilederavtale med fakultetet.
Master i idrettsvitenskap vil ha hovedfokus på prestasjonsutvikling i idrett. Prestasjonsutvikling er i denne sammenhengen knyttet til fysiologiske og psykologiske aspekter som utgangspunkt for idrettslig aktivitet og ferdighet.
Søkelys på trening og veiledning med tanke på prestasjon og utvikling i idrett representerer en viktig og klart avgrenset plattform som er forankret i fagmiljøets visjon om hva som er sentralt i idrettsvitenskap. Idrettsperspektivet vil være utgangspunkt både for undervisningen og mastergradsoppgavene.
Masterprogrammet i idrettsvitenskap skal medvirke til å øke teoretisk og forskningsbasert kunnskap innenfor arbeidsområdet idrett og legge grunnlag for forskning og undervisning innenfor fagfeltet. Studentene kvalifiseres i kritisk analyse, refleksjon og forskningsmessig tilnærming til idrett. Masteroppgaven er en sentral del av studiet og et selvstendig vitenskapelig arbeid innenfor det valgte fordypningsområdet.
Studiet består av flere felles emner og de forskjellige emnene knyttes sammen i masteroppgaven:
1. og 2. semester
Emnet ME-418: Vitenskapsteori i første semester skal gi studentene en grunnleggende forståelse av vitenskapsteoretiske perspektiver med vekt på idrettsvitenskapens ståsted og utvikling. Studentene skal også kunne diskutere forskningsetikk og vise etiske refleksjoner knyttet til ulike problemstillinger innen idrett og anvende vitenskapsteoretisk argumentasjon for forskning innen idrett.
Emnet ME-427: Forskningsmetode, design og analyse i andre semester skal gi studentene en generell innføring i kvalitative og kvantitative forskningsmetoder og -analyser. Etter endt semester skal studentene være i stand til å forstå, anvende og kritisk vurdere ulike forskningsmetoder og -design. ME 428 og ME 429 er fordypningsemner innen henholdsvis kvantitativ og kvalitative metoder som studentene skal velge mellom i henhold til tenkt metodisk tilnærming på mastergradsoppgaven.
Emnet IDR423 Utvikling, læring og prestasjon i idrett gjennomføres i første semester. Innholdet i denne fagfordypningen vil bestå av fysiologiske og psykologiske aspekt ved prestasjonsutvikling i idrett. Menneskers utvikling og yteevne betraktes i studiet som en integrert prosess hvor det synes nødvendig å inkludere kunnskap om både fysiologiske, sosiale, pedagogiske og psykologiske aspekter. Sentralt i dette emnet er hvordan kroppen reguleres og påvirkes av idrettslig aktivitet (eks. fysiologisk adaptasjon til utholdenhet og muskelstyrke eller betydningen av restitusjon og idrettsernæring). I idrettspsykologien er kompetanse om kognitive, mentale, emosjonelle og mellommenneskelige aspekter som påvirker idrettslig prestasjon og utvikling viktig. Studentene skal i løpet av første semester tilegne seg kunnskap om hvordan individer utvikler seg og presterer i idrett samt hvordan man tilrettelegger for trening og idrettslig aktivitet slik at individet når sine målsettinger.
Emnet IDR424 Veien til idrettslig ekspertise gjennomføres i andre semester. Fordypningen fokuserer på både prestasjonsanalyse og prestasjonsutvikling i idrett. Emnet handler om å kritisk vurdere og anvende kunnskap for å utvikle og forbedre utøveres prestasjoner. Studentene skal i løpet av fordypningen tilegne seg kunnskap om hvordan individer utvikler seg og presterer i idrett samt hvordan man tilrettelegger for trening og idrettslig aktivitet slik at individ og lag optimaliserer sin prestasjon.
I løpet av 2. semester skal studentene vurdere et tema for masteroppgaven. Valget av fokus for masteroppgaven skal knyttes til tema som er sentrale i den idrettsfaglige fordypningen.
3. og 4. semester
3. og 4. semester skal brukes til å skrive masteroppgaven. Veiledning er en vesentlig komponent i arbeidet med masteroppgaven. Den sikrer at studenten tilføres de nødvendige kunnskaper og innebærer en nødvendig kvalitetssikring ved innsamling og behandling av data, samt at dette foregår innenfor forskningsetiske retningslinjer. Veiledning på minimum 10 timer er derfor obligatorisk del av studiet.
| 1. sem | ME-418-1 Vitenskapsteori 15 sp | IDR423-1 Utvikling, læring og prestasjon i idrett 15 sp | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ORG001-1 HMS-kurs 0 sp | ||||||||||||
| 2. sem | IDR424-1 Veien til idrettslig ekspertise 15 sp | ME-427-G Research Methods. Common Subject. 5 sp | Research Methods - Students Choice | |||||||||
| 3. sem | ME-517-1 (1/2) Masteroppgave i idrettsvitenskap 30 sp | |||||||||||
| 4. sem | ME-517-1 (2/2) Masteroppgave i idrettsvitenskap 30 sp | |||||||||||
Etter endt utdanning skal studenten:
Kunnskap
Ferdigheter
Generell kompetanse
Undervisningsspråket er i hovedsak norsk. Undervisningen i forskningsmetode gjennomføres på engelsk.
En betydelig andel av pensumlitteraturen er internasjonal.
Det er lagt opp til internasjonal utveksling, blant annet i forbindelse med masteroppgaven. Fakultetet er internasjonalt engasjert bl.a. gjennom EU- programmene Nordplus og Erasmus og ellers i Europa samt Australia. Det henvises for øvrig til fakultetets nettsider og Internasjonalt kontor for detaljert informasjon.
120
Heltid
Kristiansand
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap