Kurset har plass til 25 deltakere. Nytilsatte og søkere som har undervisning eller veiledning som en del av arbeidsoppgavene ved UiA kommende studieår, blir prioritert.

Plan for UNIPED-kurset 23/24:

• 28. og 29. november 2023, Tema: Introduksjon til universitetspedagogikk (samling 1)
• 5. og 6. februar 2024, Tema: Studentaktive lærings- og vurderingsformer (samling 2)
• 12., 13. og 14. mars 2024, Tema: IKT i undervisningen (samling 3)
• 18. og 19. april 2024, Tema: Pedagogisk grunnsyn (samling 4) 
• 5. og 6. juni 2024, Tema: Mikroundervisning (samling 5)
• Tema «valgfri modul»: Datoer avhenger av tidsplan for tilbyder (samling 6)

• Undervisningen og lærerrollen
• Teknologi i undervisning og veiledning
• Undervisningskvalitet i høyere utdanning
• Formidling
• Veiledning
• Studentaktive læringsformer
• Sammenhengen mellom undervisning, læring og vurdering

• Arbeid med ulike læringsformer som forelesninger, gruppearbeid, verksted og kollegaveiledning
• Videoopptak av undervisning
• Diskusjoner
• Webinar
• Presentasjoner, små utviklingsarbeid og mappeinnleveringer
• Mappeinnleveringer av egne bidrag

For å få godkjent kurset forutsetter vi at du er med på alle samlingene. Arbeidsomfanget tilsvarer 200 timer. Det anbefales at det avsettes ressurser på arbeidsplanen til den enkelte for gjennomføring av kurset.

Deltakerne skal også delta i observasjon av undervisning og kollegaveiledning, samt levere fire praktiske og teoretiske mappeinnleveringer. Arbeidene påbegynnes på samlingene.

Kurset skal bidra til å videreutvikle, supplere og justere den pedagogiske kompetansen som allerede finnes blant ansatte ved universitetet. Deltakerne skal tilegne seg ny kunnskap og nye ferdigheter om planlegging, gjennomføring, evaluering av undervisning og veiledning av studenter.

Etter fullført emne skal kursdeltakeren kunne:

• beskrive og forklare hvordan studenter lærer og hvordan man kan tilrettelegge for studenters læring
• vurdere og anvende ulike metoder for å øke studiekvaliteten i egen undervisning
• bruke ulike undervisningsformer og reflektere over hvordan disse kan bidra til økt læringsutbytte
• planlegge og gjennomføre gode undervisningsforløp
• kunne iverksette relevante eksamensformer og reflektere over hvilke konsekvenser disse kan ha for studenters læring
• beskrive og evaluere hvordan man kan styrke egne undervisningsferdigheter og veilede kolleger i undervisnings- og veiledningsarbeidet
• bruke ulike veiledningsstrategier i skiftende veiledningssituasjoner
• bruke digitale redskaper i undervisningen og kunne tilrettelegge for en fleksibel undervisning

PULS dekker kursutgifter knyttet til opphold og bespisning. Reiseutgifter til og fra de ulike kursstedene må dekkes av den enkelte, evt av eget institutt/avdeling.