Skolebesøk på naturmuseum og botanisk hage
Naturmuseet og botanisk hage som læringsarena
Vi er opptatt av at barn skal medvirke til egen kunnskap. At de skal oppleve, sanse, reflektere og delta aktivt i utforsking av naturen. Vi tror det er vesentlig for at de skal kunne ta aktivt del i arbeidet med å ta vare på kloden vår.
Kunnskapsløftet 2020 utfordrer skolene til å legge til rette for at elevene kan forstå grunnleggende dilemmaer og utviklingstrekk i samfunnet. Gjennom bevisstgjøring og større forståelse av sammenhengen mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold skal elevene kunne ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Naturmuseet ønsker å være en ressurs for skolene på disse temaene i vår region.
Stedspesifikk læring
Fagfornyelsens fokus på stedspesifikk læring åpner for at vi kan se på problemstillinger som er aktuelle i skolens nærområde. Det kan eksempelvis være konkrete områder med mineralforekomster eller et slettsnokhabitat.
Vår kunnskapsbase omfatter museets vitenskapelige samlinger, fagkompetanse, nettsiden, den botaniske hagen og utstillinger. Her er noen ideer til bruk i undervisningen, og dere er også velkommen til å kontakte museets fagfolk som kan utvikle tilpassede undervisningsopplegg. Det er mulig å låne materiale til bruk i undervisning.
Undervisningsopplegg
Tilbudene våren 2021 kan ha noen begrensninger på grunn av smittevern.
Ideene har som mål å bidra til en økt bevissthet om bærekraft, biologisk mangfold, respekt for naturen og sammenhengene i det økologiske systemet.
Mineraler og mobiltelefonen
Som pedagogisk verktøy vil mobiltelefonen, som inneholder mange grunnstoffer som finnes i mineraler, bli brukt som eksempel for å lære om ulike mineraler og deres nytteverdi.
Jordas utvikling
Bli med på en reise gjennom tiden fra da jorden oppstod for 4,5 milliarder år siden, og frem til i dag.
Nøkkelarter i et økosystem: Spettene
De hakker og hakker i trær, telefonstolper og husvegger. Hva skal dette være godt for? Er det bare skadedyr eller har de en viktig funksjon i samspill med andre arter?
Nøkkelarter i et økosystem: Gnagere og kattugle
Alt i naturen er i samspill. Hvilke konsekvenser har det for et økosystem når en art dør ut?
Rødlistet arter og fremmede arter
Slettsnoken er en rødlistet art som finnes på Sørlandet. Bli med på slettsnok-ekskursjon.
Pollinering og insekter
Lære om samspillet mellom planter og insekter. Fokuset er rettet mot pollinering, og hvordan insekter har utviklet seg sammen med blomsterplanter. Vi gir oppgaver som leder elevene videre som forskere.
Andre tilbud til skoler
- Omvisning i utstillingen Microsculpture
- Omvisning i utstillingen “Fra istid til nåtid”
- Omvisninger knyttet til pollinering og årstider
- Generell omvisning i botanisk hage hvor barna får kunnskap om planters utvikling og hvordan man jobber aktivt i hagen for å ta vare på artsmangfoldet.
- Kurs om insekter: Vi setter opp insektfeller og ser på insektene i avanserte mikroskop. På denne måten deltar elevene som forskere.
- Skoleenga: Her blir plantearter og insektarter dokumentert og rødlista planter satt ut. Deltakelse gjør elevene bevisst på planter sin sårbarhet, samt viser tiltak for å ivareta mangfoldet av planter.
- Skolehagen: Vi utvikler et pilotprosjekt i Botanisk hage slik at vi kan bistå i utvikling av skolehager i Agder.
- Botanisk hage bygger opp en temahage hvor insektpollinering er hovedfokus. Denne blir tilrettelagt for å la skoleelever se sammenhenger og få en grunnleggende forståelse for samspill i naturen.
- Vi har en eldgammel eik tilknyttet hagen. Prosjekter rundt denne eika handler om artsmangfold og truede arter. På filmen kan du høre Asbjørn Lie fortelle om hvorfor slike hule eiker er så viktige:
Nettsidene
Vi jobber stadig med å utvikle våre nettsider slik at de kan være en kilde til kunnskap for skolene.
Vi publiserer blant annet små filmer og aktuelle artikler knyttet til bærekraftig utvikling innenfor våre spesialfelt innen botanikk, zoologi og geologi.