I NLTL Conference 2023 og ANPE Norges IX konferanse 2023

Lenke til program

Updated program NLTL and ANPE 180923

I NLTL2023 Abstracts

Aktuelle datoer:

• Konferanseregistrering: Påmelding åpner 16. juni, med siste dato for påmelding 8. september (bindende). Påmelding her.
• Konferansedato: 21.-23. september

Fleirspråklegheit i utdanninga: Myter og fakta

Åsta Haukås, Universitet i Bergen

Fleirspråklegheit angår alle elevar og alle språklærarar. Likevel er det ofte elevar og lærarar med innvandrarbakgrunn som blir omtala som fleirspråklege. I føredraget ser eg på nokre vanlege oppfatningar om fleirspråklegheit. Eg gir deretter ei rekkje idear til korleis alle elevar kan dra nytte av eigen fleirspråklegheit og alle språklærarar kan inkludere fleirspråklege tilnærmingar i undervisninga.

Åsta Haukås is Professor of German as a Foreign Language and Foreign Language Didactics at the University of Bergen. She is particularly interested in the conscious learning and teaching of new languages and how one's previous experiences can influence the learning and teaching process both positively and negatively. She leads the research project Ungspråk, which examines multilingualism among teenagers in Norway. She is also a partner in two international projects, LANGUAGES and MULTIWRITE (2021-2025).

The interplay between teacher behaviour and learner emotions in the Foreign language class

Jean-Marc Dewaele, Birkbeck, University of London 

I will talk about an emerging area of research in the field of foreign language learning, which was triggered by the introduction of Positive Psychology (Dewaele et al., 2019). It has focused on the role of emotions in foreign language learning and their effect on performance, beyond the traditional focus on foreign language anxiety and includes new concepts such as foreign language enjoyment and flow (Botes et al., 2022; Dewaele & MacIntyre, 2014, 2022). Recent studies showed that teacher emotions and behaviour in the FL class shape learners’ enjoyment, anxiety and motivation (Dewaele, Saito & Halimi, 2022). 

Jean-Marc Dewaele is emeritus Professor of Applied Linguistics and Multilingualism. He has published widely on individual differences in classroom emotions. He is former president of the International Association of Multilingualism and the European Second Language Association, and current president of the International Association for the Psychology of Language Learning. He is General Editor of Journal of Multilingual and Multicultural Development. He won the Equality and Diversity Research Award from the British Association for Counselling and Psychotherapy (2013), the Robert Gardner Award for Excellence in Second Language and Bilingualism Research (2016) from the International Association of Language and Social Psychology and the EUROSLA Distinguished Scholar 

Hvad rører sig i fremmedsprogsundervisningen i det danske uddannelsessystem anno 2023?

Susana S. Fernández, Aarhus Universitet

I mit oplæg vil jeg præsentere et overblik over, hvad fremmedsprogslærere har særligt fokus på i deres undervisning, og hvad det stadig kniber med at få ført ud i livet. Mit udgangspunkt vil være flere nye undersøgelser foretaget i Danmark vedr. diverse aspekter af fremmedsprogsundervisningen, især i gymnasieskolen. Jeg vil kommentere på aspekter som funktionel grammatikundervisning, differentiering, interkulturel læring og samspil med andre fag og andre sprog. Hovedformålet er at belyse, hvor langt vi er kommet i forhold til at realisere den kommunikative og interkulturelt orienterede sprogundervisning, som styredokumenterne sigter efter, og hvor meget der med fordel stadig kan videreudvikles.

Susana S. Fernández is professor of foreign language pedagogy at the Department of Communication and Culture, Aarhus University. She is the head of study board at the Pedagogical Education for upper secondary school teachers in Denmark and the coordinator of the Foreign Language Acquisition and Pedagogy Research Unit at Aarhus University. Her research areas include foreign language pedagogy, intercultural pragmatics, and Spanish linguistics.

Invitasjon til å sende inn bidrag:

• Konferanseinnlegg (20 minutter) – forskningsbaserte innlegg
• Workshop (30 minutter) – presentasjon av praktisk klasseromsaktivitet
• Forslag til tema for paneldiskusjon eller -tema
• TeachMeet (2-4 minutter) – del en undervisningsaktivitet eller lignende

Sammendrag av konferanseinnlegg, forslag til workshop eller panel (maks 200 ord) kan sendes til Eli-Marie Drange (eli.m.drange@uia.no).

Call for papers

Ønsker du å bestille hotellrom til konferansen, har vi her en oversikt over hvilke hotell i Kristiansand som UH-sektoren har rammeavtale med.

• Comfort Hotel Kristiansand, Skippergata 7-9, 4611 Kristiansand
• Thon Partner Hotel Kristiansand, Markensgate 39, 4612 Kristiansand
• Scandic Kristiansand Bystranda, Østre Strandgate 74, 4608 Kristiansand