Monika Øgård
Stipendiat
- Kontor:
- E1222 ( Universitetsveien 25, Kristiansand )
Jeg er utdannet yrkesfaglærer og er ansatt som universitetslektor ved institutt for pedagogikk. I 2020 fullførte jeg master i yrkespedagogikk. Fra tidligere har jeg en master i ledelse fra 2009.
Min arbeidserfaring har jeg fra videregående skole, både som yrkesfaglærer og avdelingsleder. I tillegg har jeg mange års erfaring som leder i næringslivet.
Undervisning
Ped 332 Eleven, læreren og skolen
Ped 327 Eleven, lærren og skolen
Ped 328 Skolen, lærebedriften og samfunnet
Arbeidserfaring
Avdelingsleder Dahlske videregående skole
Yrkesfaglærer Dahlske videregående skole
Stormarkedssjef Ica Maxi Arendal
Faglige interesser
Faglig er jeg spesielt engasjert i yrkesfag, med fokus på hvordan elevene kan oppleve mestring.
"Boundary learning" er et tema som engasjerer meg, med særskilt interesse for faget yrkesfaglig fordypning.
Andre temaer jeg engasjerer meg i:
- Lærer-elev relasjon
- Skoleutvikling
- Skoleledelse
- Danning
Vitenskapelige publikasjoner
- Johannesen, Hedvig Skonhoft; Kverneggen, Kari-Anne Helleberg; Øgård, Monika (2022). Læring på tvers: Hvordan kan yrkesfaglæreren legge til rette for boundary learning for elever i arbeidslivspraksis?. Nordic Journal of Vocational Education and Training. ISSN: 2242-458X. 12 (1). s 51 - 75. doi:10.3384/njvet.2242-458X.2212151.
- Øgård, Monika; Hillen, Prof. Andrea Stefanie (2022). Experiences made with ‘subject matter assignments’ as boundary objects in VET education.
- Kverneggen, Kari-Anne Helleberg; Øgård, Monika (2021). 'Boundary learning' mellom læringskontekstene bedrift og skole.
Sist endret: 20.09.2021 17:09