Anders Wiik
Universitetslektor
- Kontor:
- JU059 ( Universitetsveien 25, Kristiansand )
Utdanning
Årsenhet i matematikk fra NTNU (2011-2012)
Mastergrad i matematikkdidaktikk fra Universitetet i Agder (2013-2017), inkludert PPU (2014/15)
Undervisning
MA-220 Tallteori, geometri, algebra og statistikk (h22)
MA-926 Tallforståelse, algebra og funksjoner (h16, h17, h18, h19)
MA-927 Geometri, statistikk, sannsynlighet og begynneropplæring (v17, v18, v19, v20)
MA-150 Algebra (h17, h18)
MA-173 Innføringsemne i matematikk for skolen (v18)
PED-233 og PED 234 Koordinering og veiledning av bacheloroppgaver i matematikkdidaktikk (v18)
Arbeidserfaring
2015-2017: Jeg har jobbet med voksenopplæring i matematikk, hjelpelærer for økonomistudenter i statistikk, forkurs i matematikk for lærerutdanningene, undervisning i etterutdanning i matematikkdidaktikk og veileder på drop-in senteret til MatRIC. Jeg har også bidratt i et prosjekt finansiert av språkrådet for å opparbeide en database av norske fagbegrepet i matematikk.
August 2017 - desember 2018: Universitetslektor i matematikkdidaktikk, UiA
Januar 2019 - August 2022: Stipendiat, UiA, under veiledning av Pauline Vos og Martin Engebretsen. Fokuset for arbeidet mitt er datavisualiseringer. Datavisualiseringer er komplekse semiotiske og kulturelle artefakter som formidler kvantitativ informasjon i og mellom domener og har betydning for mange menneskers liv. Hva kreves for å lese dem, hva kan de formidle om anvendt matematikk, hvordan gjenspeiler de teknologisk og sosial utvikling, og hvordan lages de?
August 2022 - dd.: Universitetslektor i matematikkdidaktikk, UiA
Vitenskapelige publikasjoner
- Wiik, Anders (2022). Trends in everyday mathematics: the case of newspaper weather forecasts. Bringing Nordic mathematics education into the future. Proceedings of Norma 20, The ninth Nordic Conference on Mathematics Education. ISBN: 978-91-984024-6-9. Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF. 1.
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2019). “I want a high-educated job that pays well and is fun”; secondary students’ reasons for selecting the Advanced Mathematics course. Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. ISBN: 978-90-73346-75-8. European Society for Research in Mathematics Education. KAPITTEL. s 1573 - 1580.
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2018). Hvorfor lære om logaritmer?. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. ISSN: 0802-8192. 29 (4). s 7 - 12.
- Wiik, Anders (2021). Exploring university students' visual-numeric literacy.
- Wiik, Anders (2021). Trends in everyday mathematics: The case of newspaper weather forecasts.
- Wiik, Anders (2021). Trends in everyday mathematics: The case of newspaper weather forecasts.
- Wiik, Anders (2020). Long lines in science communication: Identities, discursive roles, and relations in Norwegian weather forecasts 1945-2020.
- Wiik, Anders (2020). Longitudinal research on science communication: Identities and discursive roles in Norwegian weather forecasts 1945-2015.
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2019). Å lese værmeldingene i norske aviser (1945-2015): Hvilke matematiske ferdigheter forventes?.
- Wiik, Anders (2019). Mathematization, visualization, communication: Mathematics in the social.
Ekspertområder
I sosiale medier
Sist endret: 16.08.2022 09:08